Разработка урока: Кодирование информации

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 101: Строка 101:
 
Дана кодировочная таблица.<br>
 
Дана кодировочная таблица.<br>
  
 +
{| border=1
 +
!  А  ||  Б  ||  В  ||  Г  ||  Д  ||  Е  ||  Ж  ||  З  ||  И  ||  Й  ||  К  ||    Л    ||  М  ||  Н  ||  О  ||  П 
 +
|-
 +
!  1  ||  2  ||  3  ||  4  ||  5  ||  6  ||  7  ||  8  ||  9  ||  19  ||  11  ||  12  ||  13  ||  14  ||  15  ||  16 
 +
|-
 +
!  Р  ||  С  ||  Т  ||  У    ||  Ф  ||  Х  ||  Ц  ||  Ч  ||  Ш  ||  Щ  ||  Ъ    ||  Ы  ||  Ь  ||  Э  ||  Ю  ||  Я 
 +
|-
 +
!  17  ||  18  ||  19  ||  20  ||  21  ||  22  ||  23  ||  24  ||  25  ||  26  || 27 ||  28 ||  29 ||  30  ||  31  || 32 
 +
|}
  
  
[[Изображение:Example.jpg]]
 
 
Команда «Красные»:<br>
 
Команда «Красные»:<br>
  

Версия 11:53, 4 января 2010

Семинар ДОПИNG 09-10 Кодирование информации

Локальный координатор Участник:Нина Алексеевна Корнева

Участник NG:ID 037 Корсары


ОТКРЫТЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ
УЧИТЕЛЬ Корнева Нина Алексеевна
КЛАСС: 3 «Г»
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 12.11.08
ТЕМА УРОКА: «Кодирование информации»
ТИП УРОКА: Урок-обобщение с использованием игровой технологии.


ЦЕЛИ УРОКА:
1. Образовательная цель: закрепление представления о разных способах представления информации, кодировании с использованием различных кодов, формирование навыков кодирования, обобщение и контроль знаний.
2. Развивающая цель: развитие свойств внимания, мыслительных операций, пространственной ориентации, воображения, комбинаторных способностей, мелкой моторики руки.
3. Воспитывающая цель: воспитание информационной культуры учащихся, аккуратности, усидчивости, дисциплинированности, совершенствование умения работать самостоятельно (индивидуально и в группе).

ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная доска для показа презентации, раздаточный материал.

Формы и место использования презентации на уроке: тема урока, конкурсные задания, кодировочные таблицы отражаются на слайдах презентации.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!
У нас сегодня необычный урок информатики! Сегодня мы проведем соревнование между двумя командами.
Класс разбивается на 2 игровые группы:
Красные» и «Зеленые»
Жюри: ученики 8 «А» класса
Ведущим является учитель.

2. Проверка домашнего задания.

- Каждая команда должна была подготовить приветствие. Сейчас капитаны команд прочтут домашние заготовки.

Команда «Красные»:

Ни шагу назад,
Ни шагу на месте,
А только вперед
И только все вместе!

Команда «Зеленые»:

Если постигнет нас неудача,
Вы не услышите громкого плача.
Лишь улыбнемся улыбкой простой,
Мы ведь команда не хуже другой!

3.Проверка знаний и умений учащихся.

Каждая команда должна ответить на 3 вопроса. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Команда «Красные»:
а) Что такое кодирование? Ответ. Кодирование – действие с информацией.
б) Для чего мы кодируем информацию? Ответ. Чтобы сообщение, которое несет информацию, можно было бы сохранить или передать.
в) Какие вы знаете способы кодировки? Ответ. Графические, текстовые, числовые.

Команда «Зеленые»:

а) Что такое данные? Ответ. Это закодированная информация.
б) Что меняется при кодировании информации, а что остается без изменения? Ответ. Изменяется форма представления сообщения, а его смысл остается без изменения.
в) В каком виде информация храниться в памяти компьютера? Ответ. В виде цифровых данных.

4. Постановка цели урока перед учащимися.

Сегодня мы должны с вами закрепить представления о кодировании информации с использованием различных кодов, закрепить знания о разных способах представления информации.
Когда вы начнете выполнять задания, будьте внимательны, обдумывайте свои решения, попытайтесь найти оптимальные решения. Вы должны быть сегодня аккуратны, дисциплинированы, должны проявить умение работать самостоятельно и вместе с друзьями.

5. Организация восприятия и осмысления новой информации, т.е. усвоения исходных знаний.

Следующим заданием будут ребусы.
Ребус – загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией фигур букв или знаков.
Ребусы для команды «Красные»:

Компьютер КИ.jpg Ответ. КОМПЬЮТЕР


Уловка КИ.jpgОтвет. УЛОВКА


Ребусы для команды «Зеленые»:

Память КИ.jpg Ответ. ПАМЯТЬ


Крот КИ.jpg Ответ. КРОТ

6. Первичная проверка понимания.

Если команда справилась с заданием, то жюри оценивает правильное решение каждого кроссворда в 2 балла.

7. Организация проверки усвоения материала урока путем воспроизведения информации и упражнений в ее применении по образцу.

Дана кодировочная таблица.

А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П
1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15 16
Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32


Команда «Красные»:

Зашифруй фразу: «Я УМЕЮ КОДИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ»

Команда «Зеленые»: «Я УМЕЮ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ»

Правильное решение задания оценивается в 1 балл.

8. Творческое применение и добывание знаний, освоение способа деятельности путем решения задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений.

а) Вы должны вспомнить известную вам пословицу.

Закодируйте эту пословицу с помощью кода Цезаря (вместо нужной буквы пишется следующая за ней по алфавиту, вместо буквы Я пишется - А)

Код Цезаря КИ.jpg

Выполнение задания оценивается в 2 балла.

б) Конкурс Капитанов

Раздать капитанам каждой команды записки и объяснить задание:
нужно догадаться каким способом закодирована информация, расшифровать ее и выполнить задание, зашифрованное в записке.


28, 2, 32, 30, 10, 30, 22, 30, 28, 28, 18, 22, 12, 24, 12, 14, 18, 38, 36, 24, 2, 10, 22, 18, 20, 32, 34, 18, 16, 28, 2. 20, 10, 18, 36, 12, 12, 8, 30

(На подоконнике лежит сладкий приз — найдите его.)

Приз вручить капитану победившей команды.

Пока капитаны решают задачу, другие участники рассаживаются за компьютер и выполняют загруженную программу. (1 балл)

9. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний.

-Итак, обе команды сегодня показали прекрасные результаты, отличи-ись капитаны.
- Вы великолепно поработали на уроке, умники и умницы!

10. Контроль результатов учебной деятельности, осуществляемых учителем и учащимися, оценка знаний.

Просьба выступить членам жюри. Они объявляют результаты соревнования и команду-победителя. Выделяются самые активные участники. Командам вручаются грамоты.

11. Домашнее задание к следующему уроку.

Придумайте свой шифр и с его помощью зашифруйте свое имя и фамилию.

12. Подведение итогов урока (рефлексия).

Оценка будет сегодня складываться из количества баллов, полученные участниками команд. Выставляются оценки.


Кодирование информации

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/