Обсуждение:Семинар ДООнк КВН по русскому языку 4 класс

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: :::КВН- одна из интереснейших форм работы с детьми. На данном уроке подобраны разнообразные виды задан...)
 
Строка 1: Строка 1:
 
:::КВН- одна из интереснейших форм работы с детьми. На данном уроке подобраны разнообразные виды заданий. Учитель даёт настрой и объясняет как будет проходить КВН. Именно в начальном звене обучения происходит закладка фундамента умственного развития человека, начинают формироваться его нравственные устои, впервые появляются таланты и способности. Игра,как форма обучения, позволяет соединять познавательное и занимательное, и овладевать прочными знаниями играя. Прочные знания, умения и навыки учащиеся приобретают в процессе активной познавательной учебной деятельности. Вот почему включение игры и игровых ситуаций делает процесс обучения интересным, способствует преодолению трудностей в усвоении материала. Активизация познавательной деятельности учащихся – одна из самых основных задач учителя. Среди всех мотивов учебной деятельности самым действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Он не только активизирует умственную деятельность в данный момент, но и направляет её к последующему решению различных задач. По данному вопросу рекомендую использовать следующую литературу:  
 
:::КВН- одна из интереснейших форм работы с детьми. На данном уроке подобраны разнообразные виды заданий. Учитель даёт настрой и объясняет как будет проходить КВН. Именно в начальном звене обучения происходит закладка фундамента умственного развития человека, начинают формироваться его нравственные устои, впервые появляются таланты и способности. Игра,как форма обучения, позволяет соединять познавательное и занимательное, и овладевать прочными знаниями играя. Прочные знания, умения и навыки учащиеся приобретают в процессе активной познавательной учебной деятельности. Вот почему включение игры и игровых ситуаций делает процесс обучения интересным, способствует преодолению трудностей в усвоении материала. Активизация познавательной деятельности учащихся – одна из самых основных задач учителя. Среди всех мотивов учебной деятельности самым действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Он не только активизирует умственную деятельность в данный момент, но и направляет её к последующему решению различных задач. По данному вопросу рекомендую использовать следующую литературу:  
 
::::Болотская., Внеклассные мероприятия в начальной школе: тематические занятия, утренники, композиции, экскурсии, КВН, беседы-обозрения, издательство "Учитель", 2007.[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 22:53, 26 декабря 2009 (SAMT)
 
::::Болотская., Внеклассные мероприятия в начальной школе: тематические занятия, утренники, композиции, экскурсии, КВН, беседы-обозрения, издательство "Учитель", 2007.[[Участник:Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:ID-z125 Лучики]] 22:53, 26 декабря 2009 (SAMT)
 +
 +
:::Игровое обучение отличается от других педагогических технологий тем, что игра – это хорошо известная, привычная и любимая форма деятельности для человека любого возраста. В игре значительно легче преодолеваются трудности, препятствия, психологические барьеры, помогает учащимся проявить инициативу, настойчивость, творческий подход, воображение, устремленность.Игра - преимущественно коллективная, групповая форма деятельности, в основе которой лежит соревновательный аспект.В итоге участника устраивает любой приз:поощрение, грамота, широкое объявление результата. Причем при групповой деятельности результат воспринимается им через призму общего успеха, отождествляя успех группы, команды как собственный.--[[Участник:Тигрята IDz114|Тигрята IDz114]] 18:34, 6 января 2010 (SAMT)

Версия 18:34, 6 января 2010

КВН- одна из интереснейших форм работы с детьми. На данном уроке подобраны разнообразные виды заданий. Учитель даёт настрой и объясняет как будет проходить КВН. Именно в начальном звене обучения происходит закладка фундамента умственного развития человека, начинают формироваться его нравственные устои, впервые появляются таланты и способности. Игра,как форма обучения, позволяет соединять познавательное и занимательное, и овладевать прочными знаниями играя. Прочные знания, умения и навыки учащиеся приобретают в процессе активной познавательной учебной деятельности. Вот почему включение игры и игровых ситуаций делает процесс обучения интересным, способствует преодолению трудностей в усвоении материала. Активизация познавательной деятельности учащихся – одна из самых основных задач учителя. Среди всех мотивов учебной деятельности самым действенным является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Он не только активизирует умственную деятельность в данный момент, но и направляет её к последующему решению различных задач. По данному вопросу рекомендую использовать следующую литературу:
Болотская., Внеклассные мероприятия в начальной школе: тематические занятия, утренники, композиции, экскурсии, КВН, беседы-обозрения, издательство "Учитель", 2007.Участник:Михеева Наталья Андреевна и Участник:ID-z125 Лучики 22:53, 26 декабря 2009 (SAMT)
Игровое обучение отличается от других педагогических технологий тем, что игра – это хорошо известная, привычная и любимая форма деятельности для человека любого возраста. В игре значительно легче преодолеваются трудности, препятствия, психологические барьеры, помогает учащимся проявить инициативу, настойчивость, творческий подход, воображение, устремленность.Игра - преимущественно коллективная, групповая форма деятельности, в основе которой лежит соревновательный аспект.В итоге участника устраивает любой приз:поощрение, грамота, широкое объявление результата. Причем при групповой деятельности результат воспринимается им через призму общего успеха, отождествляя успех группы, команды как собственный.--Тигрята IDz114 18:34, 6 января 2010 (SAMT)
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/