Обсуждение:РАН призвала восстановить систему преподавания естественных наук в школе
Строка 19: | Строка 19: | ||
*...Я не разделяю опасение РАН, что уровень знаний школьников «катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ как итогового контроля знаний учащихся.Считаю, что это связано с уменьшением учебных часов. Ведь ЕГЭ выбирают учащиеся не только профильных классов! За два часа физики нельзя научить решать задачи высокого и среднего уровня, практическим навыкам выполнения лабораторных работ и теории. Поэтому тот минимум, который проходим на уроках физики не дает учащимся шанса благополучно сдать ЕГЭ. Более сознательные учащиеся "бегут" к репетитору,а некоторые за месяц до экзамена решают поступать в технический ВУЗ, надеятся "угадать" ответы. Если таким повезет, то ясно какие выйдут из них специалисты!--[[Участник:Дубцова Ольга Александровна|Дубцова Ольга Александровна]] 18:44, 19 января 2010 (SAMT) | *...Я не разделяю опасение РАН, что уровень знаний школьников «катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ как итогового контроля знаний учащихся.Считаю, что это связано с уменьшением учебных часов. Ведь ЕГЭ выбирают учащиеся не только профильных классов! За два часа физики нельзя научить решать задачи высокого и среднего уровня, практическим навыкам выполнения лабораторных работ и теории. Поэтому тот минимум, который проходим на уроках физики не дает учащимся шанса благополучно сдать ЕГЭ. Более сознательные учащиеся "бегут" к репетитору,а некоторые за месяц до экзамена решают поступать в технический ВУЗ, надеятся "угадать" ответы. Если таким повезет, то ясно какие выйдут из них специалисты!--[[Участник:Дубцова Ольга Александровна|Дубцова Ольга Александровна]] 18:44, 19 января 2010 (SAMT) | ||
− | *...НЕ разделяю опасение РАН, что уровень знаний школьников «катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ как итогового контроля знаний учащихся. Считаю, что несомненным достоинством ЕГЭ по физике является то, что в заданиях отражен весь курс физики средней школы. До ЕГЭ абитуриенты сдавали физику по билетам, где было всего два-три вопроса и задача! Они отражали лишь частицу программы. ( Хотя, диалог абитуриента и экзаменатора - это эффективный диалог!) Другой несомненный плюс- это большое количество заданий с графическим представлением условия. Эти задания приближены к реальной подаче материала в физике и технике. В первой части варианта содержатся задания, для решения которых требуется безукоризненное знание теоретического материала, умение решать стандартные конкурсные задания, а не угадывать ответы. ( По физике угадать нельзя, в любом случае надо иметь хотя бы минимум знаний.) Во второй и третьей частях варианта задания требуют для своего решения глубокого понимания физических законов, умение применять знания из различных разделов физики, а так же хорошей математической подготовки. Согласна с тем, что уровень знаний учащихся <<упал>>. Думаю причина не в ЕГЭ. Ежегодно в классе 5-7 учащихся выбирают ЕГЭ по физике. Так было практически всегда. Остальные учащиеся ослабляют внимание к предмету. Причин снижения уровня знаний несколько. Согласна с мнением авторов предыдущих статей. Главная - отсутствие мотивации. Участник: Молянова Надежда Михайловна 22:04 | + | |
+ | *...НЕ разделяю опасение РАН, что уровень знаний школьников «катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ как итогового контроля знаний учащихся. Считаю, что несомненным достоинством ЕГЭ по физике является то, что в заданиях отражен весь курс физики средней школы. До ЕГЭ абитуриенты сдавали физику по билетам, где было всего два-три вопроса и задача! Они отражали лишь частицу программы. ( Хотя, диалог абитуриента и экзаменатора - это эффективный диалог!) Другой несомненный плюс- это большое количество заданий с графическим представлением условия. Эти задания приближены к реальной подаче материала в физике и технике. В первой части варианта содержатся задания, для решения которых требуется безукоризненное знание теоретического материала, умение решать стандартные конкурсные задания, а не угадывать ответы. ( По физике угадать нельзя, в любом случае надо иметь хотя бы минимум знаний.) Во второй и третьей частях варианта задания требуют для своего решения глубокого понимания физических законов, умение применять знания из различных разделов физики, а так же хорошей математической подготовки. Согласна с тем, что уровень знаний учащихся <<упал>>. Думаю причина не в ЕГЭ. Ежегодно в классе 5-7 учащихся выбирают ЕГЭ по физике. Так было практически всегда. Остальные учащиеся ослабляют внимание к предмету. Причин снижения уровня знаний несколько. Согласна с мнением авторов предыдущих статей. Главная - отсутствие мотивации.-- Участник: Молянова Надежда Михайловна 22:04 , 19 января 2010 (SAMT) | ||
*... | *... | ||
Версия 22:16, 19 января 2010
Уважаемые коллеги, руководители команд-участниц проекта «Элементарный мир»! Приглашаем вас принять участие в семинаре «Преподавание физики элементарных частиц в старших классах». Физика элементарных частиц – такая область науки, где постоянно проводятся эксперименты и есть возможность для новых открытий тайн становления Вселенной. Будущие ученые – это теперешние ученики, сидящие за партами. Как их научить не только выполнять задания ЕГЭ, но и широко и смело мыслить?
Статья, которую мы предлагаем для совместного обсуждения, наиболее актуальна именно сейчас, во время работы над проектом.
Вы познакомились со статьей, чтобы ответить на предлагаемые к обсуждению вопросы, выполните следующие действия:
- Нажмите ссылку [править] в цветном кирпичике этой страницы и в поле визуального редактора напишите свой ответ. Поставьте личную подпись, нажав на кнопку Ваша подпись и момент времени.
- Нажмите кнопку Записать страницу.
Разделяете ли вы опасение РАН, что уровень знаний школьников «катастрофически упал» в связи с введением ЕГЭ как итогового контроля знаний учащихся? Почему?
Согласны ли вы с мнением академика Льва Окуня, что надо «отметить важность раннего приобщения молодежи к мировоззрению, основанному на достижениях фундаментальной науки, и поручить комиссии по учебникам подготовить предложения по преподаванию современного естествознания в средней и высшей школе»? Что вы могли бы к этому добавить?
Считаете ли вы, что физика – предмет очень сложный, и знать его на достаточном уровне могут только одаренные дети? Каким образом можно увеличить число учеников, которые хорошо бы знали и понимали физику? ЕГЭ мешает процессу качественного обучения или помогает ему? Аргументируйте собственную точку зрения, опираясь на свой опыт преподавания физики в школе.
Считаете ли вы проектную деятельность методом активизации познания? Возрастает ли интерес к науке у ребят, участвующих в проекте?
Возможно, кроме обозначенных вопросов, Вы хотите что-то добавить, пояснить…
|