Учебный проект А так ли велик и могуч русский язык?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
|||
Строка 16: | Строка 16: | ||
''Основополагающий вопрос'' | ''Основополагающий вопрос'' | ||
+ | |||
А так ли велик и могуч русский язык? | А так ли велик и могуч русский язык? | ||
− | |||
− | |||
− | |||
''Проблемные вопросы'' | ''Проблемные вопросы'' | ||
+ | |||
1. Кофе все-таки он или оно? | 1. Кофе все-таки он или оно? | ||
2. Превед, медвед ... или гризли? | 2. Превед, медвед ... или гризли? | ||
Строка 28: | Строка 27: | ||
''Учебные вопросы'' | ''Учебные вопросы'' | ||
+ | |||
1.Как определить род имен существительных? | 1.Как определить род имен существительных? | ||
2.Что мешает нам говорить правильно и красиво? | 2.Что мешает нам говорить правильно и красиво? |
Версия 15:51, 3 февраля 2010
Автор проекта
Сидорова Татьяна Владимировна
Название проекта
А так ли велик и могуч русский язык?
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А так ли велик и могуч русский язык?
Проблемные вопросы
1. Кофе все-таки он или оно? 2. Превед, медвед ... или гризли? 3. А может взять все и отменить? 4. "Школа" - это где?
Учебные вопросы
1.Как определить род имен существительных? 2.Что мешает нам говорить правильно и красиво? 3.Что мы знаем о новых нормах произношения слов и словарях? 4.А как мы живем?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащихся "Кофе - это он или оно?"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Этикет при общении в ICQ Публикация