Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z136 Цветочки

Ода про воду.

С чем связаны мои мечты?

С Землей, чтоб всем живым на ней хватило места,

Земля же жить не может без воды,

Вода нужна везде и повсеместно…

Ручьями насыщается река,

Река питает озеро и море,

С водой плывут по небу облака,

Неся живительную влагу в поле…

С капели начинается весна,

Я всем желаю счастья и покоя,

Пусть никогда мы не увидим дна,

Пусть чаша полнится живой водою…

Мы сами на две трети из воды;

И пусть звучит банально утвержденье:

«Воде обязаны мы собственным рожденьем…»

Так пусть же на земле цветут сады!

Ганшу Н.Д., 17 февраля 2010 г.

Мы получили задания по окружающему туру «Неизвестное в известном» 2 февраля. Наша команда распределила обязанности между членами команды:

• Все члены команды дома самостоятельно провели несколько опытов и экспериментов, нашли ответы на вопросы, которые представлены в заданиях обучающего тура.

• Яна, Аня, Катя, Света проводили опыты по выявлению свойств воды в кабинете химии под руководством лаборанта;

• Эмиль, Саша, Юля, Полина, Владлена искали в интернете в кабинете медиацентра ответы на поставленные вопросы о различных свойствах состояния воды в природе;

• Катя, Таня и Владлена в интернете нашли очень много пословиц и поговорок о воде.

• Таня в энциклопедии «Все обо всем» нашла информацию о том, сколько % воды в нашем организме, в организмах растений и животных (водорослях и медузах)

После проведения всех опытов и выполнения заданий состоялся «Диспут-клуб», на котором все члены команды поделились своими результатами. Ребята посмотрели видеофильмы о воде, видео опыты о свойствах воды и сравнили со своими результатами. При обсуждении ответов на задания обучающего тура, ребята познакомились и с информацией, предоставленной организаторами олимпиады. На уроке окружающего мира команда «Цветочки» поделилась своими знаниями с классом, попели песни о воде и о море, прочитали стихи.

Спросил на днях малыш сосед

У струйки, льющейся из крана:

- Откуда ты?

Вода в ответ:

- Издалека, из океана.

Потом малыш гулял в лесу,

Росой искрилась вся поляна.

- Откуда ты? – спросил росу.

- Поверь, и я из океана!

На поле лег туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

- Откуда ты? Ты кто такой?

- И я, дружок, из океана!

- Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донесся шепот:

- Знай, малыш, и я пришла из океана.

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке,

И в снежинке,

И в дождинке,

И в росинке

Нам откликнется всегда

Океанская вода.

(А.Дитрих.)

Ребята узнали, почему везде встречается океанская вода, ведь мы не пьем соленую воду. Имеется в виду Мировой океан, а в его состав входит вся вода планеты, в том числе и пресная.

Источники информации:

Сайты интернет:

• Интегрированный урок по теме: «Вода известная и неизвестная»
• Урок по теме : Вода в природе и в жизни человека.
• Урок по теме «Внутренние воды России. Реки»
• Урок-презентация по теме «Вода»
• Вода - основа жизни на Земле
• «Вода и ее свойства»
• «Свойства воды»
• «Внутренние воды»
• [«Гидросфера»]
• h[ttp://vio.uchim.info/Vio_49/cd_site/articles/art_3_2.htm Интегрированный урок по теме «Вода»]
• «Вода - ты сама жизнь»
• «Вода и её роль в природе»
• «Три состояния воды»
• «Вода на Земле»

Уроки ИИП "КМ-Школа":

• Урок 07. Вода. Растворы
• Урок 46. Воды суши. Подземные воды
• Урок 43. Морская вода и ее свойства
• Урок 22. Озёра, болота, подземные воды и ледники России

Литература:

• Трафимова Г.В. Тайны близкие и далекие. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2002

• Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков. Окружающий мир: учебник для 2 класса. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2008

• Я иду на урок в начальную школу: Природоведение: Книга для учителя. – М.: издательство «Первое сентября», 2000

• Русские пословицы и поговорки/ Под ред. В. Аникина; Предисл. В. Аникина; Сост. Ф. Селиванов; Б. Кирдан; В. Аникин. – М.: Худож.лит.,1988

• Я познаю мир: Детская энциклопедия: География/ Авт.-сост. В.А. Маркин; Худож. Е.В. Пузикова и др.; Под общ.ред. О.Г. Хинн. – М.: ООО « Издательство АСТ-ЛТД», 1997

А вот на вопрос, какой из этих источников оказался более полезным и полным, дети дали однозначный ответ, что все! Ребята научились находить нужную информацию и в интернете, и в видеоуроках, и в научной и справочной литературе.

Интереснее всего было работать в кабинете химии и проводить опыты по выявлению свойств воды. Ребятам помогала лаборант при работе с реактивами. Но какое было впечатление и море эмоций!!! Химия покорила детские сердца! Особых трудных заданий обучающего тура не было. Наверное, от того, что ребятам все помогали: и взрослые, и одноклассники. Никто не остался не задействованным! Главное, что поисковая совместная деятельность ребят сплотила.

Работать в группах было очень интересно. Ребятам помогали родители, старшие братья и сестры, наши учителя. Дети узнали очень много о воде и её свойствах.

Хотим поблагодарить организаторов олимпиады. Нам, действительно, было не скучно этой зимой!!! Ребята освоили «поиск информации в интернете», научились анализировать, творчески подходить к выполнению заданий!