Учебный проект Программирование в жизни
Pia-1973 (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Pia-1973 (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 71: | Строка 71: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
* [http://progrinlife.blogspot.com/ Блог проекта] | * [http://progrinlife.blogspot.com/ Блог проекта] | ||
− | * [http://docs.google.com/View?id=d28prp9_144gm2f76gz | + | * [http://docs.google.com/View?id=d28prp9_144gm2f76gz Техническое задание] |
+ | * [[Техзадание|Сетевой вариант технического задания]] | ||
* [https://docs.google.com/Doc?docid=0Ac2p62rFegHUZDI4cHJwOV85MHZtcHZ4emZr&hl=ru Лист учета готовности отчетных материалов] | * [https://docs.google.com/Doc?docid=0Ac2p62rFegHUZDI4cHJwOV85MHZtcHZ4emZr&hl=ru Лист учета готовности отчетных материалов] | ||
* [http://docs.google.com/present/view?id=d28prp9_108hfxhvnhm Презентация "Алгоритм"] | * [http://docs.google.com/present/view?id=d28prp9_108hfxhvnhm Презентация "Алгоритм"] |
Версия 21:02, 24 февраля 2010
Автор проекта
Петрова И.А., учитель информатики МОУ лицей №6 г.о.Тольятти
Название проекта
Программирование в жизни
Предмет, класс
Информатика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
В преподавании информатики на первое место в качестве цели обучения я ставлю формирование алгоритмического стиля мышления, которому сопутствуют «сформированность умений оптимально спланировать действия, предусмотреть возможные пути развития ситуации, оценить полученные результаты, а также высокий уровень логико-комбинаторного стиля мышления, проявляющегося в способности всесторонне оценивать ситуацию и принимать адекватные решения». Для этого можно использовать, в том числе, метод проектов. В седьмом (а в некоторых параллелях в восьмом) классе изучается реализация основных алгоритмических структур: линейной, ветвления, циклов в системе программирования. Выполняя данный проект, учащиеся постараются доказать, что программировать можно не только в школе, но и в жизни. Надо только правильно написать сценарий своими мечтами и желаниями, а для этого нужно понять, что важно не только то, чтобы мечты сбывались, а прежде всего то, как эти мечты сформулированы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как запустить механизм исполнения желаний?
Проблемные вопросы
- Есть ли жизнь без алгоритмов?
- Программирование - польза или вред?
- Как создать формулу успеха?
Учебные вопросы
- Что такое алгоритм (программа)?
- Любая ли последовательность действий - алгоритм?
- Какие бывают алгоритмы (виды)?
- Где вы встречались с алгоритмами в обычной жизни?
- Кто исполняет алгоритм?
- Что такое программа?
- Программист, кто он?
- Кто пишет сценарий жизни?
- Мечтать не вредно?
- Формулы успеха (привести примеры алгоритмов)
Публикация учителя
Первая страница буклета проекта
Вторая страница буклета проекта
Визитная карточка проекта
Здесь Вы можете познакомиться с визитной карточкой моего проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Здесь Вы можете просмотреть вводную презентацию проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация "Алгоритмы в жизни людей"
- Вики-статья "Есть ли жизнь без алгоритмов?"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- План оценивания
- Лист самооценки ученика
- Тест "алгоритмы"
- Тест "Свойства алгоритмов"
- Критерии итогового оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Блог проекта
- Техническое задание
- Сетевой вариант технического задания
- Лист учета готовности отчетных материалов
- Презентация "Алгоритм"
- Презентация "Типы алгоритмов"
Другие документы
Здесь вы можете ознакомиться с полезными ссылками на различные источники в глобальной сети Internet по теме проекта.