Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z109 Капельки

Обучающий тур по окружающему миру проходил в нашей команде в виде заседания круглого стола. Сначала мы вспоминали и повторяли всё, что знали о воде на данный момент: свойства, состояния воды (жидкое, твёрдое, газообразное), опыты, которые мы проводили на уроках окружающего мира. Потом мы посмотрели фильмы о воде. После просмотра фильмов мы сели за стол и начали рассматривать задания обучающего тура.

Заданий много и мы решили распределить их между участниками команды:

• Андрей выполнял опыт с сахаром
  
• Настя искала ответы на задания №5 и №6 и проделывала фокусы
  
• Вадим выполнял задания № 7 и №8
  
• Артём читал книги и нашёл ответы на задания №1, 2, 3, 4
  
• Алёна немного приболела, но смогла провести исследования об испарении
  

Долго мы искали ответы. Для этого нам пришлось прочитать много книг:

• Ю.В. Новиков и др. «Вода и жизнь на Земле», Москва, Наука, 1981 г.
  
• О.И. Дмитриева «Поурочные разработки По курсу «Окружающий мир», 3 класс, Москва, Вако, 2009 г.
  
• В. Аникин «Русский фольклор», Москва, Художественная литература, 1986 г.

Самыми трудным заданием оказалось найти информацию о количестве воды в организме человека, медузы, растений и водорослей. В решении этого вопроса нам помогла следующая литература:

• «Занимательная зоология»
  
• «Книга для чтения по анатомии»
  
• «Хрестоматия по ботанике»
  
• «Новая энциклопедия школьников»
  
• «Новая детская энциклопедия»

Фокусы тоже у нас тоже получились не сразу, пришлось прибегнуть к помощи родителей.

В опыте с испарением воды наши результаты немного разошлись с присланными ответами (сначала высохла тряпочка на солнце, потом в тени, затем на ветерке, а самыми последними высохли свёрнутая тряпочка и в морозильнике). Возможно, такие результаты связаны с временем года (зима) и наличием в квартире отопления.

Вадим пришёл к выводу, что в закрытой ёмкости быстрее замерзает холодная вода, а в открытой - горячая.

Когда пришли ответы, мы ещё раз собрались за круглым столом.

Ребятам захотелось поделиться своими знаниями о воде с другими учениками. Таким образом, итогом обучающего тура стал урок – конференция по теме «ВОДА» в параллели третьих классов. Дети охотно рассказывали всем участникам конференции всё то, что они узнали из обучающего тура. Они показали опыты и фокусы, также на конференции было много интересных и занимательных заданий для участников:

• загадки о воде
  
• восстановление пословиц
  
• поводился конкурс рисунков «Где встречается вода».

Всем участникам конференция очень понравилась.
Очень много интересного мы узнали о воде!