Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz133 Хогвартс.ru
IDz133 (обсуждение | вклад) (→Команда Хогвартс.ru) |
IDz133 (обсуждение | вклад) (→Команда Хогвартс.ru) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==Команда Хогвартс.ru== | + | '''''==Команда Хогвартс.ru==''''' |
| − | Отчёт о том, как мы справились с заданиями. | + | '''''Отчёт о том, как мы справились с заданиями.''''' |
| − | На срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план. | + | ''На срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.'' |
| − | План. | + | '''''План.''''' |
| − | Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать? | + | ''Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?'' |
| − | Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести? | + | ''Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?'' |
| − | В-третьих, как и чем привлечь? | + | ''В-третьих, как и чем привлечь?'' |
| + | '' | ||
| + | В-четвёртых, как разместить в интернете?'' | ||
| − | + | ''После долгих споров пришли к выводу:'' | |
| − | + | ''1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.'' | |
| + | '' | ||
| + | Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.'' | ||
| − | + | ''2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. | |
| + | Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.'' | ||
| − | + | ''3. Как и чем привлечь? | |
| + | Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.'' | ||
| − | + | ''4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!'' | |
| − | + | ||
| − | + | ''Каким получилось наше представление?'' | |
| − | + | ||
| − | + | ''Судите сами.'' | |
| − | + | '''''Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.''''' | |
| − | + | ''Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…'' | |
| − | + | ''Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.'' | |
| − | + | ''Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.'' | |
| − | + | ''На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются. | + | |
Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления. | Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления. | ||
| − | Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна. | + | Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.'' |
| − | Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов. | + | ''Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.'' |
| − | Получилось 4 команды: | + | |
| + | ''Получилось 4 команды: | ||
1. «Хогвартс.ru». | 1. «Хогвартс.ru». | ||
2. «Звёздочки». | 2. «Звёздочки». | ||
3. «Водолеи» | 3. «Водолеи» | ||
| − | 4. «Водопад». | + | 4. «Водопад».'' |
| + | |||
| + | ''У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.'' | ||
| − | + | ''Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.'' | |
| − | + | ''Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.'' | |
| − | + | ''В результате команды сдали свои ответы жюри. | |
| + | Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.'' | ||
| − | + | '''''И тут началось самое интересное:''''' | |
| − | + | ||
| − | + | ''мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.'' | |
| − | мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды. | + | |
| − | Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки». | + | ''Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».'' |
| − | Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус. | + | ''Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.'' |
| − | «Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны. | + | ''«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.'' |
| − | Мы в восторге! | + | '''''Мы в восторге! |
| − | Смогли! Сумели! Победа! Ура! | + | Смогли! Сумели! Победа! Ура!''''' |
| − | Результатом нашей работы явилась | + | ''Результатом нашей работы явилась'' |
[http://school18.tgl.ru/sp/pic/File/RKMChP/Y_Nowell.rez_yuzeri_TEACHER_Sayt_shkoli_18_Konkursniy_tur_neskuchnoy_zimi_4.ppt Презентация о воде] | [http://school18.tgl.ru/sp/pic/File/RKMChP/Y_Nowell.rez_yuzeri_TEACHER_Sayt_shkoli_18_Konkursniy_tur_neskuchnoy_zimi_4.ppt Презентация о воде] | ||
[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]] | [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]] | ||
Версия 17:21, 3 марта 2010
==Команда Хогвартс.ru==
Отчёт о том, как мы справились с заданиями.
На срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.
План.
Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?
Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?
В-третьих, как и чем привлечь? В-четвёртых, как разместить в интернете?
После долгих споров пришли к выводу:
1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса. Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.
2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.
3. Как и чем привлечь? Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.
4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!
Каким получилось наше представление?
Судите сами.
Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.
Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…
Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.
Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.
На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются. Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления. Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.
Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.
Получилось 4 команды: 1. «Хогвартс.ru». 2. «Звёздочки». 3. «Водолеи» 4. «Водопад».
У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.
Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.
Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.
В результате команды сдали свои ответы жюри. Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.
И тут началось самое интересное:
мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.
Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».
Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.
«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.
Мы в восторге! Смогли! Сумели! Победа! Ура!
Результатом нашей работы явилась
