IT17 ХИМИГ
(→"Путь к успеху") |
(→2 этап. Отражение успеха) |
||
| Строка 120: | Строка 120: | ||
==2 этап. Отражение успеха== | ==2 этап. Отражение успеха== | ||
| − | '''Факторы, способствующие достижению успеха.''' | + | <center>'''Факторы, способствующие достижению успеха.'''<center/> |
Обсудив предложенные документы в команде и проведя собственное анкетирование, мы выяснили, что выявленные нами некоторые факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение в этих документах. | Обсудив предложенные документы в команде и проведя собственное анкетирование, мы выяснили, что выявленные нами некоторые факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение в этих документах. | ||
| − | Фактор '''«педагогическое мастерство»''' в '''«Профессиональном кодексе учителя»''' и особенно в клятвах педагогов проходит красной нитью. В наших анкетах этот критерий стоит на первом месте(33%). | + | Фактор '''«педагогическое мастерство»''' в '''«Профессиональном кодексе учителя»''' и особенно в клятвах педагогов проходит красной нитью. В наших анкетах этот критерий стоит на первом месте'''(33%)'''. |
| − | Создание ситуации успеха, тактичность, творческое взаимодействие, уважение личности ребенка – все это позволит, по нашему мнению, сохранить «любовь детей» к учителю (27%). Этот фактор занимает одно из центральных мест в кодексе и клятвах педагогов. | + | Создание ситуации успеха, тактичность, творческое взаимодействие, уважение личности ребенка – все это позволит, по нашему мнению, сохранить «любовь детей» к учителю '''(27%)'''. Этот фактор занимает одно из центральных мест в кодексе и клятвах педагогов. |
| − | А уважение коллег и администрации является для нас такой же необходимостью, как и для педагогов- новаторов (7%). | + | А уважение коллег и администрации является для нас такой же необходимостью, как и для педагогов- новаторов '''(7%)'''. |
| − | '''Рекомендации начинающему педагогу''' | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | <center>'''Рекомендации начинающему педагогу'''<center/> | ||
Теперь нам знаком труд не только режиссера, но и мультипликатора. Это очень интересно и занимательно! | Теперь нам знаком труд не только режиссера, но и мультипликатора. Это очень интересно и занимательно! | ||
Версия 13:56, 4 марта 2010
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" учитель Химии - Верясова Марина Александровна
Причина, по которой мы решили принять участие в конкурсе: Мы хотим идти в ногу со временем. |
"Доживем до понедельника"Непростую задачу поставили организаторы перед нами. Немало сил мы приложили, чтобы ее выполнить. Надеемся Вам понравится наше произведение искусства и хоть чуть-чуть поднимет настроение. Итак, устраивайтесь поудобнее. Мы начинаем.
|
"Раз словечко, два словечко..."Как ныне собралися пять штук девиц  Старались мы очень и очень Портреты великих узнали,
В тексте этом учитель сам Музыку выбрали быстро мы,  |
"Путь к успеху"После анкетирования учителей нашей школы и сравнения с результатами своих анкет, мы пришли к выводу, что большинство ответов совпадает. Так, например, на вопрос "Что для вас является успехом в деятельности педагога?", самыми популярными ответами стали: "педагогическое мастерство" и "любовь к детям". Результаты представлены в виде диаграммы. Диаграмма "Что значит для нас успех?" Проанализировав и сгруппировав ответы на 2 и 3 вопросы, мы представили их в ментальной карте.  2 этап. Отражение успехаОбсудив предложенные документы в команде и проведя собственное анкетирование, мы выяснили, что выявленные нами некоторые факторы успеха педагогической деятельности нашли отражение в этих документах. Фактор «педагогическое мастерство» в «Профессиональном кодексе учителя» и особенно в клятвах педагогов проходит красной нитью. В наших анкетах этот критерий стоит на первом месте(33%). Создание ситуации успеха, тактичность, творческое взаимодействие, уважение личности ребенка – все это позволит, по нашему мнению, сохранить «любовь детей» к учителю (27%). Этот фактор занимает одно из центральных мест в кодексе и клятвах педагогов. А уважение коллег и администрации является для нас такой же необходимостью, как и для педагогов- новаторов (7%).
Теперь нам знаком труд не только режиссера, но и мультипликатора. Это очень интересно и занимательно! Чтобы выстоять в борьбе за качество, чтобы достигнуть успеха в своей профессии, чтобы не забыть улыбаться и радоваться жизни, молодой учитель должен изучить кодекс Начинающего педагога.
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни" |
|
|
