IT49 Физкульт, язык!
(→"Путь к успеху") |
(→"Путь к успеху") |
||
| Строка 111: | Строка 111: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| + | '''«Нашли ли отражение в этих документах выявленные вами факторы успеха педагогической деятельности? Если да, то какое? Если нет, то почему?»''' | ||
| − | + | "Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель", - писал Л.Н. Толстой. Как видим, гений ХIХ-XX веков достаточно ясно, чётко, конкретно определил факторы успеха педагогической деятельности (любовь учителя к детям, педагогическое мастерство). В наши дни, уже в XXI веке, бесспорно,ничего не изменилось (это доказывают и представленные документы, и опрос, проведённый нами среди учителей). "Как добиться успеха в педагогической деятельности?" - вопрос архаичный, а ответ (или ответы) на него прогнозируемые. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== | ||
Версия 14:13, 4 марта 2010
|
|
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"
"Мы в ответе за тех, кого приручили!" В ОТВЕТЕ!
Вся наша жизнь – сплошные конкурсы, единственный человек, с которым есть смысл соревноваться – ты сам. Вне зависимости от исхода ты остаешься победителем. Сегодня - мы одна команда. Участвуя в конкурсе, мы хотим: - заявить о себе и своих жизненных приоритетах, - почерпнуть новые идеи, - найти единомышленников, - присоединиться к мощной энергетике творчества, всегда присутствующей в такого рода событиях, - оказаться в очень хорошей компании, где не стыдно быть последним, потому что лучше быть последним в сильной компании, чем первым в слабой. В первом случае есть куда расти, во втором остается разве что пригибаться и оглядываться. |
"Доживем до понедельника" |
"Раз словечко, два словечко..."Альберт Лиханов. "Последние холода" НАШ КРАТКИЙ ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ
В некотором гимназическом царстве, В "Физкульт, язык!" государстве, Пять девушек под окном Засиделись вечерком, Сроком в минимальный счет Ждёт их творческий отчет. Вот, родня, какое дело. Наши учителя IT-activity заболели, Дней уж семь не едят, не пьют, "Раз словечко, два словечко" делают. Поспать подольше нам было недосуг: Задания на конкурс отправляем И тексты разные читаем. Нам опыта, ума не занимать. И головы наши всегда полны идей, Нам было очень интересно всем работать в IT-activity. |
"Путь к успеху"
|
