IT47 Педагогический драйв

"Мы такие разные... и все- таки мы вместе!"

МДОУ детский сад №2 "Золотая искорка"

Участники:

• Андреенко Татьяна Александровна
• Гусихина Татьяна Петровна
• Удалова Татьяна Михайловна
• Иванова Наталья Анатольевна
• Крутикова Галина Кузьминична

Педагогическое кредо команды: "Сердца отдаем детям"

Причина по которой наша команда решила принять участие в конкурсе: На других посмотреть, себя показать.

"Доживем до понедельника"

"Раз словечко, два словечко..."

Частушечно-отчетный драйв

Как про конкурс ваш узнали,

Сразу мы создали "Драйв".

Кредо тут же написали,

И от этого был кайф.

Вот странички все создали,

Поместили их на сайт.

Как мы путь себе избрали,

И о том, кем в жизни стали.

Мы собрались снова вместе,

Этот конкурс сблизил нас.

Мы странички просмотрели,

Все визитки - просто КЛАСС!

Пожелали мы коллегам,

Быть успешными всегда.

И достигнуть всем победы,

Не сдаваться никогда.

Мы за головы схватились,

Увидав портреты лиц.

Интернет мы перерыли,

Наконец-то все нашлись!

Кучу книг мы прочитали

О профессии своей.

Монолог мы записали -

Отгадайте поскорей.

Вместе горы мы свернем,

И с заданьем справимся.

Все мы конкурсы пройдем,

В городе прославимся.

Мы отчет свой написали,

Вам понравился наш "Драйв"?

Мы с душою сочиняли,

Креативным был наш кайф.

Слово учителя

"Путь к успеху"

Текст

Медиа:IT47 Педагогический драйв.xls

"Рыбий скелет"

Вредные советы В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности. Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!» Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток. Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация. Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам. Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель.

Внимательно изучив все предложенные документы, мы пришли к выводу о том, что для того, чтобы стать успешным Учителем, нужно, в первую очередь, быть Человеком и обладать такими качествами как, такт, интеллигентность, честность, порядочность, терпение, уважение в других личности. Если к этим человеческим качествам применить педагогическое мастерство (опыт, постоянное повышение методического уровня), стремление развивать своих учеников (нацеливать их на саморазвитие, участие в конкурсах), то придет и любовь детей, в которых ты вкладывашься, и уважение коллег, которые оценят твое мастерство, и готовность к

"Единица - вздор, единица - ноль..."

Текст

"Невыдуманные истории из школьной жизни"

Текст