IT75 Классные Дамы
Проба (обсуждение | вклад) |
Проба (обсуждение | вклад) |
||
Строка 40: | Строка 40: | ||
<font color="Coral">'''Мы всем желаем успеха! </font> | <font color="Coral">'''Мы всем желаем успеха! </font> | ||
− | | style="width: | + | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
== "Доживем до понедельника"== | == "Доживем до понедельника"== | ||
Строка 210: | Строка 210: | ||
:'''Фазиль Искандер "Тринадцатый подвиг Геракла"''' | :'''Фазиль Искандер "Тринадцатый подвиг Геракла"''' | ||
:Звучит голос [[Кузина Марина Сергеевна|Кузиной Марины Сергеевны]], учителя русского языка и литературы МОУ лицея № 37 города Тольятти | :Звучит голос [[Кузина Марина Сергеевна|Кузиной Марины Сергеевны]], учителя русского языка и литературы МОУ лицея № 37 города Тольятти | ||
− | |||
+ | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== "Путь к успеху" == | == "Путь к успеху" == | ||
− | |||
{| | {| | ||
|[[Изображение:Успех1.jpg]] | |[[Изображение:Успех1.jpg]] | ||
Строка 224: | Строка 223: | ||
|[[Изображение:Успех3.jpg|right]] | |[[Изображение:Успех3.jpg|right]] | ||
|} | |} | ||
+ | <br> | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
|+<div style="background-color:Coral"> '''Исследовательский центр "Классные Дамы" представляет результаты исследования по вопросу: "Что значит для вас успех?"''' </div> | |+<div style="background-color:Coral"> '''Исследовательский центр "Классные Дамы" представляет результаты исследования по вопросу: "Что значит для вас успех?"''' </div> | ||
Строка 284: | Строка 284: | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
− | | style="width: | + | | style="width:33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
== "Единица - вздор, единица - ноль..."== | == "Единица - вздор, единица - ноль..."== |
Версия 11:13, 5 марта 2010
|
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"Мы все такие разные ,
Учителями призваны
достойными мы быть
Педагогическое кредо команды: Только вперед, ни шагу на месте!
Почему мы решили принять участие в конкурсе:
Мы всем желаем успеха! |
"Доживем до понедельника"
|
"Раз словечко, два словечко..."
Последние новости этого конкурса Если б знали вы, как тяжко Ссылка на подкаст Слово учителя
|
"Путь к успеху"
Причинно – следственная диаграмма (диаграмма Исикавы, или «рыбий скелет») разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них.
Высокие требования к людям нашей профессии предъявляют квалификационные характеристики учителя и педагога, но факторов достижения успеха они раскрыть не могут. Согласно проекту «Профессионального кодекса учителя» прежде всего следует говорить о том, что "учитель должен быть требователен к себе, стремиться к самосовершенствованию" (п 2.3). И в нашей диаграмме ребро «Метод» как нельзя лучше отражает эту позицию. Нельзя не согласиться с мнением А.В. Рахно в том, что педагог должен прежде всего воспитывать в ученике Человека, достойного гражданина своей страны. Особенно нам близка по духу клятва Ш.А. Амонашвили, которая созвучна клятве Гиппократа. Ведь учитель- врачеватель душ - только не навредив, сможет вырастить достойное поколение будущего.
|
"Единица - вздор, единица - ноль..."Текст |
"Невыдуманные истории из школьной жизни"Текст
|
|