Ваше Мнение
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 7: | Строка 7: | ||
Ведь именно разнообразие выбора представляет богатейшие возможности для индивидуально-личностного развития детей- | Ведь именно разнообразие выбора представляет богатейшие возможности для индивидуально-личностного развития детей- | ||
инвалидов по зрению. | инвалидов по зрению. | ||
| − | + | С Уважением, | |
| − | + | Харач Светлана | |
| − | + | – преподаватель традиционной | |
| − | + | русской культуры ДМШ-4, | |
| − | + | г. Тольятти | |
Версия 21:43, 8 марта 2010
Уважаемая Ольга!
Мне очень понравился Ваш творческий подход к поиску профессий у детей с нарушениями зрения. Очень хорошо, что в
Вашем интернате имеются кружки, способствующие практическому знакомству с различной профессиональной деятельностью.
У меня вопрос: Могут ли учащиеся в случае неправильного выбора творческой деятельности, перейти в другой кружок? И
с какого класса начинается кружковая работа?
Ведь именно разнообразие выбора представляет богатейшие возможности для индивидуально-личностного развития детей-
инвалидов по зрению.
С Уважением,
Харач Светлана
– преподаватель традиционной
русской культуры ДМШ-4,
г. Тольятти
Уважаемая Светлана!
В нашей школе-интернате №4 кружковая работа начинается с 3-го класса. Все ребята случае неправильного выбора творческой деятельности, могут перейти в другой кружок по своему желанию.
С Уважением, Ольга.
