IDs323 «Пятак под пяткой, или Ловись, халява».
Строка 36: | Строка 36: | ||
'''Предмет исследования:''' суеверие как феномен, сопровождающий жизнь человека с древнейших времен по сегодняшний день. | '''Предмет исследования:''' суеверие как феномен, сопровождающий жизнь человека с древнейших времен по сегодняшний день. | ||
+ | |||
+ | '''Методы исследования:''' | ||
+ | |||
1. Поисковый | 1. Поисковый | ||
+ | |||
2. Социологический опрос учащихся | 2. Социологический опрос учащихся | ||
+ | |||
3. Анкетирование | 3. Анкетирование | ||
− | Ход работы: | + | '''Ход работы:''' |
+ | |||
1. Узнали, что такое суеверия. | 1. Узнали, что такое суеверия. | ||
+ | |||
2. Провели опрос одноклассников. | 2. Провели опрос одноклассников. | ||
+ | |||
3. Составили диаграмму на основе полученных данных. | 3. Составили диаграмму на основе полученных данных. | ||
+ | |||
4. Собрали и составили высказывания великих людей о суевериях. | 4. Собрали и составили высказывания великих людей о суевериях. | ||
+ | |||
5. Написали эссе «Почему суеверия живы в наше время?» | 5. Написали эссе «Почему суеверия живы в наше время?» | ||
Наши результаты: | Наши результаты: | ||
+ | |||
1. Создали буклет «Что такое суеверия». | 1. Создали буклет «Что такое суеверия». | ||
+ | |||
2. Подобрали и разместили высказывания великих людей о суевериях. (ТОNDOO) | 2. Подобрали и разместили высказывания великих людей о суевериях. (ТОNDOO) | ||
+ | |||
3) «Составили диаграмму Суеверны ли мои одноклассники?» (диаграмма в ЕХСЕL) | 3) «Составили диаграмму Суеверны ли мои одноклассники?» (диаграмма в ЕХСЕL) | ||
− | 4) Написали эссе «Почему суеверия живы в наше время?» | + | |
+ | 4) Написали эссе «Почему суеверия живы в наше время?» | ||
+ | |||
В результате проведенного исследования мы пришли к следующему выводу: | В результате проведенного исследования мы пришли к следующему выводу: | ||
+ | |||
Суеверия сопровождают человека на протяжении всей его жизни (от древнейших времен по сегодняшний день) и будут жить до конца существования человека на Земле. | Суеверия сопровождают человека на протяжении всей его жизни (от древнейших времен по сегодняшний день) и будут жить до конца существования человека на Земле. | ||
− | Отчет по проведению исследовании | + | |
− | + | '''Отчет по проведению исследовании''' | |
+ | |||
+ | Команда «Пяструшки» после уроков сидела | ||
+ | |||
И на поступившие от организаторов задания глядела: | И на поступившие от организаторов задания глядела: | ||
− | |||
− | |||
− | Для работы продуктивной очень нам необходимо | + | «На дворе уж поздний час, но мысль одна тревожит нас: |
+ | |||
+ | Осилим «Мы секретов не таим?» Иль оно осилит нас?» | ||
+ | |||
+ | Для работы продуктивной очень нам необходимо | ||
+ | |||
Всем на роли разделиться и, работая, учиться. | Всем на роли разделиться и, работая, учиться. | ||
+ | |||
Кто в команде Исследователь, Теоретик кто, Оформитель... | Кто в команде Исследователь, Теоретик кто, Оформитель... | ||
+ | |||
Роли всем мы разделили и к работе приступили. | Роли всем мы разделили и к работе приступили. | ||
Рома тихо заявляет, всех приятно удивляя: | Рома тихо заявляет, всех приятно удивляя: | ||
+ | |||
«В библиотеку я пойду, про суеверия найду, | «В библиотеку я пойду, про суеверия найду, | ||
+ | |||
И в буклете размещу, | И в буклете размещу, | ||
+ | |||
Чтоб узнали все друзья, | Чтоб узнали все друзья, | ||
+ | |||
Где и как живут наши суеверия». | Где и как живут наши суеверия». | ||
Зейнаб решила так: «Шестиклашек опрошу, | Зейнаб решила так: «Шестиклашек опрошу, | ||
+ | |||
На себя я эту роль возьму- | На себя я эту роль возьму- | ||
+ | |||
Обработаю анкеты. | Обработаю анкеты. | ||
+ | |||
«Суеверны ли одноклассники» называется наше задание. | «Суеверны ли одноклассники» называется наше задание. | ||
+ | |||
И месте с группою своей составлю диаграмму». | И месте с группою своей составлю диаграмму». | ||
Вот уж вечер на подходе, но Николай все не уходит, | Вот уж вечер на подходе, но Николай все не уходит, | ||
+ | |||
Продолжает размышлять, как Тол-Вики покорять. | Продолжает размышлять, как Тол-Вики покорять. | ||
+ | |||
И придумал: о суеверии цитаты великих людей | И придумал: о суеверии цитаты великих людей | ||
+ | |||
В TOONDOO размещать. | В TOONDOO размещать. | ||
Не забыть эссе составить | Не забыть эссе составить | ||
+ | |||
И в Тол-Вики разместить, | И в Тол-Вики разместить, | ||
+ | |||
А вот тут Денис с Мишаней | А вот тут Денис с Мишаней | ||
+ | |||
Не дадут нам отступить, | Не дадут нам отступить, | ||
+ | |||
И Дамира Ароновна сумеет проследить. | И Дамира Ароновна сумеет проследить. | ||
Версия 19:16, 16 марта 2010
Название проекта: «Пятак под пяткой, или Ловись, халява».
Цель проекта: Исследование существования суеверий в современном мире.
Задачи:
- дать определение понятию «суеверие»;
- провести социологический опрос по обозначенной проблеме среди детей;
- выявить отношение людей к такому явлению как суеверие;
- сделать выводы об актуальности суеверий на сегодняшний день.
Проблема: Почему живы суеверия в современном мире?
Гипотеза: Пока жив человек, будут жить и суеверия.
Вопросы для обсуждения в рамках проекта.
1). Что такое суеверие?
2). Суеверны ли наши одноклассники?
3). Почему до сих пор живут суеверия?
Этапы исследования
• Что такое суеверие? (исследование понятия «суеверие»).
• «Мнение одноклассников» (исследование мнения одноклассников).
• «Почему суеверия живы в наше время?» (исследование: взгляд на проблему глазами ребенка)
Предмет исследования: суеверие как феномен, сопровождающий жизнь человека с древнейших времен по сегодняшний день.
Методы исследования:
1. Поисковый
2. Социологический опрос учащихся
3. Анкетирование
Ход работы:
1. Узнали, что такое суеверия.
2. Провели опрос одноклассников.
3. Составили диаграмму на основе полученных данных.
4. Собрали и составили высказывания великих людей о суевериях.
5. Написали эссе «Почему суеверия живы в наше время?»
Наши результаты:
1. Создали буклет «Что такое суеверия».
2. Подобрали и разместили высказывания великих людей о суевериях. (ТОNDOO)
3) «Составили диаграмму Суеверны ли мои одноклассники?» (диаграмма в ЕХСЕL)
4) Написали эссе «Почему суеверия живы в наше время?»
В результате проведенного исследования мы пришли к следующему выводу:
Суеверия сопровождают человека на протяжении всей его жизни (от древнейших времен по сегодняшний день) и будут жить до конца существования человека на Земле.
Отчет по проведению исследовании
Команда «Пяструшки» после уроков сидела
И на поступившие от организаторов задания глядела:
«На дворе уж поздний час, но мысль одна тревожит нас:
Осилим «Мы секретов не таим?» Иль оно осилит нас?»
Для работы продуктивной очень нам необходимо
Всем на роли разделиться и, работая, учиться.
Кто в команде Исследователь, Теоретик кто, Оформитель...
Роли всем мы разделили и к работе приступили.
Рома тихо заявляет, всех приятно удивляя:
«В библиотеку я пойду, про суеверия найду,
И в буклете размещу,
Чтоб узнали все друзья,
Где и как живут наши суеверия».
Зейнаб решила так: «Шестиклашек опрошу,
На себя я эту роль возьму-
Обработаю анкеты.
«Суеверны ли одноклассники» называется наше задание.
И месте с группою своей составлю диаграмму».
Вот уж вечер на подходе, но Николай все не уходит,
Продолжает размышлять, как Тол-Вики покорять.
И придумал: о суеверии цитаты великих людей
В TOONDOO размещать.
Не забыть эссе составить
И в Тол-Вики разместить,
А вот тут Денис с Мишаней
Не дадут нам отступить,
И Дамира Ароновна сумеет проследить.
А что было до этого…