IDs332 "Роль суеверий в нашей жизни"
Строка 61: | Строка 61: | ||
::''Вопросы для анкеты:'' | ::''Вопросы для анкеты:'' | ||
:1. Верите ли вы в суеверия? | :1. Верите ли вы в суеверия? | ||
− | :2. Как вы считаете, | + | :2. Как вы считаете, суеверия мешают или помогают вам в жизни? |
:3. Знаете ли вы какие-либо суеверия? | :3. Знаете ли вы какие-либо суеверия? | ||
:4. Сбывались ли у вас какие-либо суеверия? | :4. Сбывались ли у вас какие-либо суеверия? | ||
Строка 72: | Строка 72: | ||
Изображение:Диаграмма1_ids332.gif|1.Верите ли вы в суеверия? | Изображение:Диаграмма1_ids332.gif|1.Верите ли вы в суеверия? | ||
− | Изображение:Диаграмма2_ids332.gif|2.Как вы считаете, | + | Изображение:Диаграмма2_ids332.gif|2.Как вы считаете, суеверия мешают или помогают вам в жизни? |
Изображение:Диаграмма3_ids332.gif|4.Сбывались ли у вас какие-либо суеверия? | Изображение:Диаграмма3_ids332.gif|4.Сбывались ли у вас какие-либо суеверия? | ||
Изображение:Диаграмма4_ids332.gif|5.Откуда вы узнали про суеверия? | Изображение:Диаграмма4_ids332.gif|5.Откуда вы узнали про суеверия? | ||
Строка 83: | Строка 83: | ||
Значительная часть опрошенных(40%) верит в приметы. Почти одинаковые группы учеников (20%) верят не во все суеверия или не верят совсем. Причем, ученики 3-х классов больше верят суевериям, чем 8-9-х. | Значительная часть опрошенных(40%) верит в приметы. Почти одинаковые группы учеников (20%) верят не во все суеверия или не верят совсем. Причем, ученики 3-х классов больше верят суевериям, чем 8-9-х. | ||
− | ''2.Как вы считаете, | + | ''2.Как вы считаете, суеверия мешают или помогают вам в жизни?'' |
Мнения разделились примерно одинаково.1/3 считает, что помогает, другая - не помогает, третья - время от времени. Ученикам 3-х классов суеверия мешают в жизни чаще (60%), 5-кам суеверия не мешают (45%), и 8-9-ки относятся к ним избирательно (40%). | Мнения разделились примерно одинаково.1/3 считает, что помогает, другая - не помогает, третья - время от времени. Ученикам 3-х классов суеверия мешают в жизни чаще (60%), 5-кам суеверия не мешают (45%), и 8-9-ки относятся к ним избирательно (40%). | ||
Текущая версия на 20:50, 17 марта 2010
- Тема исследования:
- Роль суеверий в нашей жизни.
- Цель исследования:
- Выяснить причины возникновения суеверий и их влияние на нашу жизнь
Проблемный вопрос: | Гипотеза | Методы исследования |
---|---|---|
1. Как появляются суеверия? | 1. Суеверия появляются в результате личных наблюдений | анализ литературы |
2. Суеверия являются отголоском забытых обычаев | ||
3. Суеверия связаны со значительными событиями в жизни человека | ||
2. Какое влияние оказывают суеверия на нашу жизнь? | 1. Суеверия помогают нам жизни | социологический опрос |
2. Суеверия мешают нам в жизни | ||
3. Не оказывают никакого влияния на нашу жизнь |
- Ход работы.
Мы разделились на 2 группы: одна анализировала литературу, другая проводила социологический опрос. Затем каждая группа представила результаты своего исследования.
- Отчет 1-й группы.
При просмотре русских народных примет и поверий, мы поняли, что надо различать приметы и суеверия. Приметы – личные наблюдения, которые сбываются и их можно объяснить с научной точки зрения. Например, кошка морду хоронит – к морозу или к ненастью. Если табак в табакерке пристает к крышке, то будет сырая погода. Суеверия – наблюдения, которые научных объяснений не имеют. Но их можно объяснить традициями жизни. Например, рассыпать соль – к ссоре. Раньше соль стоила очень дорого. Соль была в доме не всегда. И если кто-то нечаянно рассыпал соль, разумеется, скандала не миновать. Увидеть черную карету – к несчастью. Раньше осужденных, приговоренных к смерти, везли к месту казни на черной карете. Возница и охрана в пути опасались нападений и могли сбить с дороги любого зазевавшегося прохожего. Или расценить их действия как попытку нападения. Поэтому встреча с такой каретой не предвещала ничего хорошего. Нож упал – жди гостей. Хозяйки всегда трепетно относились к кухонной утвари. Уронить нож можно только когда очень торопишься или в большой суете. А суета и торопливость, как правило, появляются когда ждешь гостей. Значит наша гипотеза подтверждается. Суеверия появляются в результате личных наблюдений.
Черная кошка перейдет дорогу – к несчастью. В Древне Египте черная кошка считалось священным животным. Убийство кошки каралось смертью. С приходом христианства, священники пытались искоренить языческие обычаи. Поэтому черная кошка из священного животного превратилась в вестника несчастий. Поплюй через левое плечо, чтобы была удача. По христианским верованиям, каждого человека сопровождают черт и ангел. Ангел стоит за правым плечом, а черт – за левым. Чтобы привлечь удачу, нужно прогнать черта. Значит гипотеза, что суеверия являются отголоском забытых обычаев, подтверждается.
При просмотре литературы, мы обнаружили большое количество русских народных суеверий по темам: рождение, смерть человека, продолжительность жизни, счастливая будет жизнь или нет, замужество, болезни человека и животных, каким быть урожаю, ожидание удачи, денег или несчастья. Все это связано с основными событиями в жизни человека. Да и наши школьные суеверия связаны с получением оценки, со сдачей экзамена – особо важными событиями школьной жизни. Значит, суеверия связаны со значительными событиями в жизни человека. Наша гипотеза верна.
- Отчет 2-й группы.
- Цель социологического опроса: выяснить, как люди относятся к суевериям
- Респонденты: учащиеся нашей школы (3, 5, 8, 9 класса)
- Вопросы для анкеты:
- 1. Верите ли вы в суеверия?
- 2. Как вы считаете, суеверия мешают или помогают вам в жизни?
- 3. Знаете ли вы какие-либо суеверия?
- 4. Сбывались ли у вас какие-либо суеверия?
- 5. Откуда вы узнали о суевериях?
- Количество опрошенных: 92
Ответы респондентов представлены диаграммами
- Анализ ответов
1.Верите ли вы в суеверия? Значительная часть опрошенных(40%) верит в приметы. Почти одинаковые группы учеников (20%) верят не во все суеверия или не верят совсем. Причем, ученики 3-х классов больше верят суевериям, чем 8-9-х.
2.Как вы считаете, суеверия мешают или помогают вам в жизни? Мнения разделились примерно одинаково.1/3 считает, что помогает, другая - не помогает, третья - время от времени. Ученикам 3-х классов суеверия мешают в жизни чаще (60%), 5-кам суеверия не мешают (45%), и 8-9-ки относятся к ним избирательно (40%).
3.Знаете ли вы какие-либо суеверия? Абсолютно все опрошенные знакомы с суевериями. Наиболее популярными оказались суеверия : Если черная кошка перешла дорогу – к неудаче (плохой оценке). Нельзя смотреть в разбитое зеркало – к смерти. Просыпать соль – к ссоре. Если сесть между 2-мя людьми с одинаковым именем – можно загадывать желание.
4.Сбывались ли у вас какие-либо суеверия? 70% опрошенных третьеклассников считают, что суеверия не сбываются, а мнения учеников 5-9 классов разделились почти пополам.(У 5-х 52% - суеверия сбываются, 48% - нет, в 8-9-х 40% - сбываются, 60% - нет)
5.Откуда вы узнали про суеверия? В основном мы узнаем о суевериях от родителей , родственников(50-30%) и друзей (20 – 30%). Лишь небольшая часть опрошенных узнает о суевериях из книг, телепередач, Интернета или придумывают сами(20%).
Таким образом, в ходе нашего опроса выяснилось, что нельзя сказать однозначно: помогают нам приметы или нет. Но и говорить, что суеверия не оказывают на нас никого влияния, мы не можем. Значит, ни одна из наших гипотез не подтвердилась
- Вывод.
- Суеверия – это часть нашего культурного наследия, поэтому о них знают все. Суеверия возникают из личных наблюдений людей, пытающихся объяснить свои успехи и неудачи, и культурных традиций. Наша жизнь полна суеверий и примет, которые по-разному (положительно или отрицательно) могут влиять на нашу жизнь. Кому-то суеверия помогают предотвратить неудачи и настроиться на успех, придают уверенность в себе.