Размышления по использованию блогов в учебном процессе
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Но вот пришёл новый учебный год. Каждый вечер я ловлю себя на мысли, что уже жду телефонного звонка от подруги или от родительницы, которая вместе со своим ребёнком выполняет домашнее задание. Я знаю, что кто-то обязательно позвонит. И я, как палочка-выручалочка, буду (в который раз!) объяснять, где? когда? куда? откуда? почему? зачем? и как? Порой я объясняю одно и то же по несколько раз за вечер. И так хочется установить селекторную связь между заинтересованными, объясняя и отвечая на вопросы всем и для всех сразу. Скажете, зачем это нужно мне? Отвечу так – это не часть моей работы, это часть моей жизни. И если я, создав свой блог, смогу помочь многим, то я «ЗА»! | Но вот пришёл новый учебный год. Каждый вечер я ловлю себя на мысли, что уже жду телефонного звонка от подруги или от родительницы, которая вместе со своим ребёнком выполняет домашнее задание. Я знаю, что кто-то обязательно позвонит. И я, как палочка-выручалочка, буду (в который раз!) объяснять, где? когда? куда? откуда? почему? зачем? и как? Порой я объясняю одно и то же по несколько раз за вечер. И так хочется установить селекторную связь между заинтересованными, объясняя и отвечая на вопросы всем и для всех сразу. Скажете, зачем это нужно мне? Отвечу так – это не часть моей работы, это часть моей жизни. И если я, создав свой блог, смогу помочь многим, то я «ЗА»! | ||
| − | |||
[[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Елена Викторовна]], [[IT33 Три девицы]] | [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Елена Викторовна]], [[IT33 Три девицы]] | ||
[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] | [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] | ||
Версия 22:47, 23 марта 2010
Читая статью, не перестаю удивляться. Это что, телепортация? Может идея уже давно витала в воздухе. А мы, принюхиваясь, озабоченно искали нужное слово. И ведь оно не замедлило явиться. Да, это слово «блог». Об этом, ещё четко не осознавая конкретики, я мечтала прошлой зимой (такой длинной и нескончаемой), когда увлеклась притчами. Сначала прочла одну, коротенькую, о муже, выпавшем из окна.
И так мне захотелось услышать мнение других об этом, что возникла идея (бестолковая от своей несовременности) напечатать её и повесить в классе, чтоб у желающих была возможность подискутировать.
И что удивительно?! «Костёр» разгорелся. Конечно же, первое полено было брошено мною, но желающих принести хвороста было хоть отбавляй. Только делились мнениями мы вслух, в классе. Но ведь есть такие, кто высказаться может, только, если всё хорошо обдумает в тишине и одиночестве. А есть и такие, кто мнением своим дорожит, но очень боится, если оно не совпадет с мнением большинства. Как тут при всех найти в себе силы сказать? Вот тут-то и помог бы мне мой блог. Такой желанный, но еще не рождённый.
А родители ведь как заинтересовались! И стали приносить всё новые и новые притчи. Обсуждали и продолжаем обсуждать. Теперь к нам присоединились новые ученики, их родственники и их знакомые.
А жизнь, продолжая движение вперёд, несёт новые идеи.
Но вот пришёл новый учебный год. Каждый вечер я ловлю себя на мысли, что уже жду телефонного звонка от подруги или от родительницы, которая вместе со своим ребёнком выполняет домашнее задание. Я знаю, что кто-то обязательно позвонит. И я, как палочка-выручалочка, буду (в который раз!) объяснять, где? когда? куда? откуда? почему? зачем? и как? Порой я объясняю одно и то же по несколько раз за вечер. И так хочется установить селекторную связь между заинтересованными, объясняя и отвечая на вопросы всем и для всех сразу. Скажете, зачем это нужно мне? Отвечу так – это не часть моей работы, это часть моей жизни. И если я, создав свой блог, смогу помочь многим, то я «ЗА»!
