Исследования учеников по теме Полезные животные

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Задачи)
(Задачи)
Строка 14: Строка 14:
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
классифицировать животных на диких (WILD ANIMALS) и домашних (PETS).
+
* классифицировать животных на диких (WILD ANIMALS) и домашних (PETS).
представить глагол CAN/CAN'T, обозначающий "уметь/не уметь, и с их помощью выявить, что умеют или не умеют делать животные.
+
* представить глагол CAN/CAN'T, обозначающий "уметь/не уметь, и с их помощью выявить, что умеют или не умеют делать животные.
классифицировать животных по их среде обитания (с помощью глагола LIVE, обозначающего "жить").
+
* классифицировать животных по их среде обитания (с помощью глагола LIVE, обозначающего "жить").
выяснить, чем питаются животные (с помощью глагола EAT, обозначающего "кушать").
+
* выяснить, чем питаются животные (с помощью глагола EAT, обозначающего "кушать").
исследовать качества, присущие представителям дикого мира и домашним питомцам.
+
* исследовать качества, присущие представителям дикого мира и домашним питомцам.
выяснить, кто из животных может быть наиболее полезен человеку.
+
* выяснить, кто из животных может быть наиболее полезен человеку.
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==

Версия 11:00, 28 марта 2010

Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области



Содержание

Тема исследования

Полезные животные

Актуальность проблемы

Собака, или кошка,или другой питомец - это тепло,уют,хорошее настроение,а значит,и здоровье человека.В животных люди часто ищут человеческие черты.Поэтому эта тема очень актуальна.

Цель

Представить материал на английском языке о животных и их пользе.

Задачи

  • классифицировать животных на диких (WILD ANIMALS) и домашних (PETS).
  • представить глагол CAN/CAN'T, обозначающий "уметь/не уметь, и с их помощью выявить, что умеют или не умеют делать животные.
  • классифицировать животных по их среде обитания (с помощью глагола LIVE, обозначающего "жить").
  • выяснить, чем питаются животные (с помощью глагола EAT, обозначающего "кушать").
  • исследовать качества, присущие представителям дикого мира и домашним питомцам.
  • выяснить, кто из животных может быть наиболее полезен человеку.

Гипотеза

Мир животных разнообразен и велик и тесно взаимодействует с Человеком.

Этапы исследования

  • ...
  • ...
  • ...

Объект исследования

Методы

  • ...
  • ...
  • ...

Ход работы

Наши результаты

Выводы

  • ...
  • ...
  • ...

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ...
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/