Исследования учеников по теме Полезные животные
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Елена*8 (обсуждение | вклад) (→Этапы исследования) |
Елена*8 (обсуждение | вклад) (→Объект исследования) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | * дикие животные и их умения, качества, среда ибитания. | |
| − | + | * домашние питомцы и их качества, питание, умения. | |
| + | * животные, которые могут приносить пользу. | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
Версия 11:27, 28 марта 2010
Материал из ПскоВики — сайта педагогического сообщества Псковской области
Содержание |
Тема исследования
Полезные животные
Актуальность проблемы
Собака, или кошка,или другой питомец - это тепло,уют,хорошее настроение,а значит,и здоровье человека.В животных люди часто ищут человеческие черты.Поэтому эта тема очень актуальна.
Цель
Представить материал на английском языке о животных и их пользе.
Задачи
- классифицировать животных на диких (WILD ANIMALS) и домашних (PETS).
- представить глагол CAN/CAN'T, обозначающий "уметь/не уметь, и с их помощью выявить, что умеют или не умеют делать животные.
- классифицировать животных по их среде обитания (с помощью глагола LIVE, обозначающего "жить").
- выяснить, чем питаются животные (с помощью глагола EAT, обозначающего "кушать").
- исследовать качества, присущие представителям дикого мира и домашним питомцам.
- выяснить, кто из животных может быть наиболее полезен человеку.
Гипотеза
Мир животных разнообразен и велик и тесно взаимодействует с Человеком.
Этапы исследования
- "В мире животных!" (исследование групп животных, их умений, предпочтений в еде, качеств и среды обитания на английском языке)
- "Кто какую пользу приносит?" (исследование полезности некоторых домашних и диких животных)
Объект исследования
- дикие животные и их умения, качества, среда ибитания.
- домашние питомцы и их качества, питание, умения.
- животные, которые могут приносить пользу.
Методы
- ...
- ...
- ...
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
