Урок-творческая мастерская "Мой портрет. Опыт интепретации
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Русский язык, литература, МХК]]<br> | [[Русский язык, литература, МХК]]<br> | ||
| − | center'''Александр Сергеевич Пушкин. Мой портрет.'''<br>Опыт интерпретации.<br> | + | <center>'''Александр Сергеевич Пушкин. Мой портрет.'''<br>Опыт интерпретации.<br> |
| − | '''''Творческая мастерская в 9 классе.'''''center | + | '''''Творческая мастерская в 9 классе.'''''</center><br> |
| + | '''Тип урока: ''' | ||
| + | ''Урок- прелюдия к изучению творчества писателя.'' | ||
| + | '''Цель''': | ||
| + | Обогащение субъективного опыта учащихся новым впечатлением, знанием, умением через осмысление творческой биографии писателя. | ||
| + | Задачи: | ||
| + | 1. Обучение: | ||
| + | • художественному переводу (поиск слов, наиболее точно передающих замысел автора; рифм, ритма, интонации; выбор изобразительно- выразительных средств); | ||
| + | • извлечению из текста информации в соответствии с поставленной задачей (деконструкция текста); | ||
| + | • интерпретации произведения; | ||
| + | 2. Развитие: | ||
| + | • навыков аналитического и образного мышления; | ||
| + | • умения воплощать личные впечатления, полученные знания в форму устного и письменного высказывания в различных жанрах; | ||
| + | 3. Формирование: | ||
| + | • литературно-творческих возможностей учащихся путем вовлечения их в процесс коллективного творчества; | ||
| + | • эмоциональной культуры личности, жизненного и художественного опыта учащихся. | ||
| + | |||
| + | Оборудование: | ||
| + | 1. Портреты А.С.Пушкина | ||
| + | 2. Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина. | ||
| + | 3. Записи музыкальных произведений | ||
| + | 4. Материалы для самостоятельной работы в мастерской (см. Приложение 1) | ||
| + | |||
| + | Реализация цели и задач урока осуществляется посредством | ||
| + | технологии творческой мастерской. | ||
Версия 16:05, 31 марта 2010
Опыт интерпретации.
Творческая мастерская в 9 классе.
Тип урока: Урок- прелюдия к изучению творчества писателя. Цель: Обогащение субъективного опыта учащихся новым впечатлением, знанием, умением через осмысление творческой биографии писателя. Задачи: 1. Обучение: • художественному переводу (поиск слов, наиболее точно передающих замысел автора; рифм, ритма, интонации; выбор изобразительно- выразительных средств); • извлечению из текста информации в соответствии с поставленной задачей (деконструкция текста); • интерпретации произведения; 2. Развитие: • навыков аналитического и образного мышления; • умения воплощать личные впечатления, полученные знания в форму устного и письменного высказывания в различных жанрах; 3. Формирование: • литературно-творческих возможностей учащихся путем вовлечения их в процесс коллективного творчества; • эмоциональной культуры личности, жизненного и художественного опыта учащихся.
Оборудование: 1. Портреты А.С.Пушкина 2. Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина. 3. Записи музыкальных произведений 4. Материалы для самостоятельной работы в мастерской (см. Приложение 1)
Реализация цели и задач урока осуществляется посредством
технологии творческой мастерской.
