Урок-творческая мастерская "Мой портрет. Опыт интепретации
| Строка 5: | Строка 5: | ||
''Урок- прелюдия к изучению творчества писателя.'' | ''Урок- прелюдия к изучению творчества писателя.'' | ||
'''Цель''': | '''Цель''': | ||
| − | ''Обогащение субъективного опыта учащихся новым впечатлением, знанием, умением через осмысление творческой биографии писателя.'' | + | ''Обогащение субъективного опыта учащихся новым впечатлением, знанием, умением через осмысление творческой биографии писателя.''<br> |
| − | '''Задачи:''' | + | '''Задачи:'''<br> |
# Обучение: | # Обучение: | ||
| − | • художественному переводу (поиск слов, наиболее точно передающих замысел автора; рифм, ритма, интонации; выбор изобразительно- выразительных средств); | + | • художественному переводу (поиск слов, наиболее точно передающих замысел автора; рифм, ритма, интонации; выбор изобразительно- выразительных средств);<br> |
| − | • извлечению из текста информации в соответствии с поставленной задачей (деконструкция текста); | + | • извлечению из текста информации в соответствии с поставленной задачей (деконструкция текста);<br> |
| − | • интерпретации произведения; | + | • интерпретации произведения;<br> |
| − | 2. Развитие: | + | 2. Развитие:<br> |
| − | • навыков аналитического и образного мышления; | + | • навыков аналитического и образного мышления;<br> |
• умения воплощать личные впечатления, полученные знания в форму устного и письменного высказывания в различных жанрах; | • умения воплощать личные впечатления, полученные знания в форму устного и письменного высказывания в различных жанрах; | ||
| − | 3. Формирование: | + | 3. Формирование: <br> |
| − | • литературно-творческих возможностей учащихся путем вовлечения их в процесс коллективного творчества; | + | • литературно-творческих возможностей учащихся путем вовлечения их в процесс коллективного творчества;<br> |
| − | • эмоциональной культуры личности, жизненного и художественного опыта учащихся. | + | • эмоциональной культуры личности, жизненного и художественного опыта учащихся.<br> |
| − | Оборудование: | + | Оборудование:<br> |
| − | 1. Портреты А.С.Пушкина | + | 1. Портреты А.С.Пушкина<br> |
| − | 2. Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина. | + | 2. Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина.<br> |
| − | 3. Записи музыкальных произведений | + | 3. Записи музыкальных произведений<br> |
| − | 4. Материалы для самостоятельной работы в мастерской (см. Приложение 1) | + | 4. Материалы для самостоятельной работы в мастерской (см. Приложение 1)<br> |
Реализация цели и задач урока осуществляется посредством | Реализация цели и задач урока осуществляется посредством | ||
технологии творческой мастерской. | технологии творческой мастерской. | ||
Версия 16:09, 31 марта 2010
Опыт интерпретации.
Творческая мастерская в 9 классе.
Тип урока:
Урок- прелюдия к изучению творчества писателя.
Цель:
Обогащение субъективного опыта учащихся новым впечатлением, знанием, умением через осмысление творческой биографии писателя.
Задачи:
- Обучение:
• художественному переводу (поиск слов, наиболее точно передающих замысел автора; рифм, ритма, интонации; выбор изобразительно- выразительных средств);
• извлечению из текста информации в соответствии с поставленной задачей (деконструкция текста);
• интерпретации произведения;
2. Развитие:
• навыков аналитического и образного мышления;
• умения воплощать личные впечатления, полученные знания в форму устного и письменного высказывания в различных жанрах;
3. Формирование:
• литературно-творческих возможностей учащихся путем вовлечения их в процесс коллективного творчества;
• эмоциональной культуры личности, жизненного и художественного опыта учащихся.
Оборудование:
1. Портреты А.С.Пушкина
2. Иллюстрации к произведениям А.С.Пушкина.
3. Записи музыкальных произведений
4. Материалы для самостоятельной работы в мастерской (см. Приложение 1)
Реализация цели и задач урока осуществляется посредством
технологии творческой мастерской.
