ВШ-2007:Решаем проблемы:Группа3/2
(→<p>'''Наши впечатления...'''</p>) |
Irina (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Результаты работы группы 3/2 на семинаре-практикуме "Есть проблема - есть решение!"''' | '''Результаты работы группы 3/2 на семинаре-практикуме "Есть проблема - есть решение!"''' | ||
+ | |||
+ | <div style="{{float left}}">__TOC__</div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <!----------------------------------------------------------> | ||
+ | <div style="backgro'''Результаты работы [[ВШ 2007: Группа 3/2|группы 3/2]] на [[ВШ-2007: Семинар-практикум «Есть проблема – есть решение!»|семинаре-практикуме "Есть проблема - есть решение!"]] ''' | ||
<div style="{{float left}}">__TOC__</div> | <div style="{{float left}}">__TOC__</div> | ||
Строка 7: | Строка 14: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
<div style="background-color:#C8D8FF;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | <div style="background-color:#C8D8FF;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
+ | <div style="border:1px solid #8898BF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex"> | ||
+ | |||
+ | ==<p>'''Задание 1. Формулируем проблемы'''</p>== | ||
+ | |||
+ | 1. Потребность в проведении уроков на качественно новом уровне не реализована из-за отсутствия в школе кабинета с соответствующим оборудованием и свободного доступа для учителей-предметников для повышения интереса учащихся к предмету и повышению качества образования | ||
+ | |||
+ | 2. | ||
+ | Почему? Потому что, в школе нет кабинета с соответствующим оборудованием | ||
+ | |||
+ | Почему? Потому что не было запросов от учителей | ||
+ | |||
+ | Почему? Потому что раньше не было особой потребности в использовании информационных технологий | ||
+ | |||
+ | Почему? Потому что выпускникам хватало знаний | ||
+ | |||
+ | Почему? Потому что не требовалось столь широкого применения ИКТ в жизни, в профессии, в быту | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <div align="right" style="font-size:xx-small;"></div> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | <!----------------------------------------------------------> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <!----------------------------------------------------------> | ||
+ | <div style="background-color:#C8D8FF;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
+ | <div style="border:1px solid #8898BF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex"> | ||
+ | |||
+ | ==<p>'''Задание 2. Предлагаем варианты решения проблем...'''</p>== | ||
+ | |||
+ | ''Проблема:'' | ||
+ | |||
+ | ''Потребности в проведении уроков на касественно новому ровне не реализованна из-за отсутствия в школе кабинета Медиатека с соответствующим оборудованием и свободного доступа для учителей предметников, повышению качества образования '' | ||
+ | |||
+ | Используемая [[Поиск решений проблемы - креативные методики|креативная методика ]] поиска решений проблемы: '''Сенат''' | ||
+ | |||
+ | {| border=1 | ||
+ | !Персонаж||Его совет||Конкретное применение | ||
+ | |- | ||
+ | |Бабка из сказки колобок||по амбару помела, по сусекам поскребла|| Найти всевозможные источники фининсирования для оборудования кабинета (спонсоры) | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | |Конек Горбунок||Хочешь стать молодцем, окунись в трех котлах||Не бойтесь трудностей, глаза боятся, а руки делают. Действуй и у тебя все получится. Обучись начальной компьютерной грамоте, а затем постоянно совершенствуй свои знания. | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | |Персонажи из сказки репка||тянут потянут и вытянули репку||привлекайте всех участников образовательного процесса и вы добьетесь к желаемому результату | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | |Василиса Премудрая||Утро вечера мудренее||проанализировать бюджетные программы обеспечения школ, | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | |ваш текст||ваш текст||ваш текст | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | |ваш текст||ваш текст||ваш текст | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | [[Категория:Методическая площадка]] | ||
+ | [[Категория:Семинары]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <div align="right" style="font-size:xx-small;"></div> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | <!------------------------ | ||
+ | |||
+ | <!----------------------------------------------------------> | ||
+ | <div style="background-color:#C8D8FF;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
+ | <div style="border:1px solid #8898BF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex"> | ||
+ | |||
+ | ==<p>'''Наши впечатления...'''</p>== | ||
+ | *Удалось ли взглянуть на ситуацию под другим углом зрения? | ||
+ | |||
+ | Да, конечно. | ||
+ | |||
+ | *Насколько эта методика помогла вам при поиске решений во время семинара? | ||
+ | |||
+ | Нам понравилась методика СЕНАТ, понятно, доступно, можно рассмотреть проблему с точки зрения персонажей сказок и т.д. Можно применять этот метод и на уроках проектной деятельности. | ||
+ | |||
+ | Методика '''7 почему''' научила нас наконц-то формулировать проблемы. | ||
+ | |||
+ | *Поможет ли этот подход в дальнейшем решать проблемы в образовательном учреждении? | ||
+ | |||
+ | Уверены, что поможет!!! | ||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <div align="right" style="font-size:xx-small;"></div> | ||
+ | |||
+ | </div> | ||
+ | <!------------------------ | ||
+ | |||
+ | <!----------------------------------------------> | ||
+ | |||
+ | {|width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" | ||
+ | |width="100%" valign="top"| | ||
+ | <!----------------------------------------------------------> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Выездная школа ИСО 2007]] | ||
+ | und-color:#C8D8FF;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
<div style="border:1px solid #8898BF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex"> | <div style="border:1px solid #8898BF;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex"> | ||
Версия 13:09, 11 декабря 2007
Результаты работы группы 3/2 на семинаре-практикуме "Есть проблема - есть решение!"
Содержание |
<div style="backgroРезультаты работы группы 3/2 на семинаре-практикуме "Есть проблема - есть решение!"
Задание 1. Формулируем проблемы
1. Потребность в проведении уроков на качественно новом уровне не реализована из-за отсутствия в школе кабинета с соответствующим оборудованием и свободного доступа для учителей-предметников для повышения интереса учащихся к предмету и повышению качества образования
2. Почему? Потому что, в школе нет кабинета с соответствующим оборудованием
Почему? Потому что не было запросов от учителей
Почему? Потому что раньше не было особой потребности в использовании информационных технологий
Почему? Потому что выпускникам хватало знаний
Почему? Потому что не требовалось столь широкого применения ИКТ в жизни, в профессии, в быту
Задание 2. Предлагаем варианты решения проблем...
Проблема:
Потребности в проведении уроков на касественно новому ровне не реализованна из-за отсутствия в школе кабинета Медиатека с соответствующим оборудованием и свободного доступа для учителей предметников, повышению качества образования
Используемая креативная методика поиска решений проблемы: Сенат
Персонаж | Его совет | Конкретное применение |
---|---|---|
Бабка из сказки колобок | по амбару помела, по сусекам поскребла | Найти всевозможные источники фининсирования для оборудования кабинета (спонсоры) |
Конек Горбунок | Хочешь стать молодцем, окунись в трех котлах | Не бойтесь трудностей, глаза боятся, а руки делают. Действуй и у тебя все получится. Обучись начальной компьютерной грамоте, а затем постоянно совершенствуй свои знания. |
Персонажи из сказки репка | тянут потянут и вытянули репку | привлекайте всех участников образовательного процесса и вы добьетесь к желаемому результату |
Василиса Премудрая | Утро вечера мудренее | проанализировать бюджетные программы обеспечения школ, |
ваш текст | ваш текст | ваш текст |
ваш текст | ваш текст | ваш текст |
Наши впечатления...
- Удалось ли взглянуть на ситуацию под другим углом зрения?
Да, конечно.
- Насколько эта методика помогла вам при поиске решений во время семинара?
Нам понравилась методика СЕНАТ, понятно, доступно, можно рассмотреть проблему с точки зрения персонажей сказок и т.д. Можно применять этот метод и на уроках проектной деятельности.
Методика 7 почему научила нас наконц-то формулировать проблемы.
- Поможет ли этот подход в дальнейшем решать проблемы в образовательном учреждении?
Уверены, что поможет!!!
und-color:#C8D8FF;font-size:1px;height:8px;border:1px solid #AAAAAA;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>
|