|
|
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | :Данное внеклассное занятие проводиться учениками среднего звена в содействии с младшими школьниками. Это необходимо обеим группам учащихся для расширения знаний о Великой Отечественной войне, развития чувства патриотизма, так как ребята узнают не только общие сведения о '''''Великой Отечественной войне''''' и '''''её героях''''', но и черпают информацию из истории '''''своей семьи''''', истории города и Родины. Узнав имена '''героев''' войны '''<u>своей семьи</u>, дети испытывают '''гордость''' за своих предков, тем самым прослеживается '''''духовно - нравственное воспитание'''''. Мне бы хотелось подчеркнуть ещё один аспект данного мероприятия: дети и младшего звена, и среднего выступают равноправными исследователями, что воспитывает взаимоуважение друг к другу. | | :Данное внеклассное занятие проводиться учениками среднего звена в содействии с младшими школьниками. Это необходимо обеим группам учащихся для расширения знаний о Великой Отечественной войне, развития чувства патриотизма, так как ребята узнают не только общие сведения о '''''Великой Отечественной войне''''' и '''''её героях''''', но и черпают информацию из истории '''''своей семьи''''', истории города и Родины. Узнав имена '''героев''' войны '''<u>своей семьи</u>, дети испытывают '''гордость''' за своих предков, тем самым прослеживается '''''духовно - нравственное воспитание'''''. Мне бы хотелось подчеркнуть ещё один аспект данного мероприятия: дети и младшего звена, и среднего выступают равноправными исследователями, что воспитывает взаимоуважение друг к другу. |
| | | | |
| − | '''Проблема:'''
| |
| − |
| |
| − | ''Отсутствие патриотизма и желания изучать историю своей семьи, своей страны.''
| |
| | | | |
| | '''Цель проекта:''' | | '''Цель проекта:''' |
| | | | |
| − | приобщение школьников к научно — исследовательской деятельности в изучении истории своей семьи, родного края, к истокам российского патриотизма, привитие желания продолжать героические традиции народа в своей семье.
| + | |
| | | | |
| | '''Задачи:'''<br> | | '''Задачи:'''<br> |
| − | 1. Познакомить с именами героев - земляков Великой Отечественной войны.<br> | + | 1. .<br> |
| − | 2. Развивать чувство патриотизма.<br> | + | 2. .<br> |
| − | 3. Формировать представление о тяжёлых военных годах.<br> | + | 3. .<br> |
| − | 4. Показать важность знания истории своей семьи, страны.<br> | + | 4. <br> |
| − | | + | |
| − | '''Этапы работы:'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1 .Исследование темы путём сбора информации в библиотеках , посредством Интернета, опроса родителей, бабушек, дедушек.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2.Проведение классного часа «Эхо великой войны в сердце каждой семьи».
| + | |
| − | | + | |
| − | 3 .Анкетирование родителей.
| + | |
| − | | + | |
| − | 4.Экскурсия в музей им. П.В.Алабина в г.Самара.
| + | |
| − | | + | |
| − | 5.Аукцион фронтовых пословиц.
| + | |
| − | | + | |
| − | 6.Встреча с членами военно-патриотического клуба «Форпост»- Пост№1, Вахта Памяти.
| + | |
| − | | + | |
| − | 7.Просмотр видеофильма «Обелиски Самарской области».
| + | |
| − | | + | |
| − | 8.Посещение «Клуба ветеранов» Центрального района.
| + | |
| − | | + | |
| − | 9. Создание стенгазет:
| + | |
| − | | + | |
| − | - «Мы помним!»;
| + | |
| − | | + | |
| − | - «Доска почёта земляков»;
| + | |
| | | | |
| | | | |
| Строка 49: |
Строка 22: |
| | | | |
| | | | |
| − | '''Подготовительный этап.'''
| |
| − |
| |
| − | '''''Анкетирование родителей.'''''
| |
| − |
| |
| − | 1.Есть ли в Вашей семье военные реликвии?
| |
| − |
| |
| − | 2.Любите ли Вы книги, фильмы о войне, если да, то почему?
| |
| − |
| |
| − | З.Как Вы празднуете День Победы?
| |
| − |
| |
| − | 4.Имена каких героев Вы связываете со словами «война, Победа»?
| |
| − |
| |
| − | 5.Продолжали ли отцы учеников традиции верного служения Родине- службой в рядах Вооружённых сил?
| |
| − |
| |
| − | '''Итоги:'''
| |
| − |
| |
| − | -Лишь в 37% наших семей хранятся военные реликвии;
| |
| − |
| |
| − | -100% наших родителей любят книги и фильмы о войне;
| |
| − |
| |
| − | -Празднуют День Победы так:
| |
| − |
| |
| − | Митинги, посещение Парка Победы, площадей - 67%; Встреча с ветеранами, возложение цветов - 18%; Просмотр семейного альбома и парада по ТВ - 15%.
| |
| − |
| |
| − | -78% отцов служили в рядах Вооружённых сил.
| |
| − |
| |
| − | Благодаря данной анкете мы больше узнали о каждой нашей семье.
| |
| − | Война обрушилась на детей так же, как на взрослых,- бомбёжкой, голодом, холодом, разлуками. Кто-то работал на заводе или в колхозе. Кто-то оказался на линии фронта, а кто-то и за ней, в лагерях смерти...
| |
| − | История войны сохранила много примеров о детях и подростках, ставших сынами и дочерьми полков, партизанами и подпольщиками, санитарами и юными артистами.
| |
| − | Седая бабушка моя, хоть ты бодра и весела И молода твоя душа, коснулась и тебя война. Девчушкой маленькой была, когда нагрянула она. Лишила деда и отца, к станку тебя поставила. Со мной играешь ты во всё, не принимая лишь игру, Что боль до сей поры несёт ,-не хочешь ты играть в войну. И только в День Победы я вдруг понимаю, почему, Всегда весёлая - грустна: ты вспоминаешь ту войну. Прости, бабуля, что не мог понять я раньше грусть твою! Я, видно, сердцем не дорос, прося тебя играть в войну.
| |
| − | Военные реликвии семьи... Собирая материал по проекту мы узнали о том, что во многих наших семьях хранятся ордена и медали наших родных, полученные за смелость и мужество, за труд во имя Победы, пилотки и бескозырки, танкистские шлемы, кисеты, фронтовые газеты, фотографии...
| |
| − | Наши ребята, благодаря исследованию, многое узнали о своих героических родственниках и поведали об этом всем нам.
| |
| − |
| |
| − | Все ребята собирали материалы по проекту: искали стихи, исторические факты, воспоминания ветеранов.
| |
| − |
| |
| − | '''Исследовательская работа.'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Ознакомившись с темой проекта, мы сразу же взялись за работу, ведь есть страницы истории каждой семьи, которые необходимо написать как можно быстрее, пока ещё , возможно, живы те из наших родных и близких людей, кто был свидетелем и участником Великой Отечественной войны 1941-45 годов.
| |
| − | Первым этапом нашей работы стало проведение классного часа «Эхо великой войны в сердце каждой семьи», на котором мы определили наши цели и задачи.
| |
| − | Каждый учащийся, вместе с родителями, обратился в семейные архивы, чтобы протянуть Священную Нить Памяти от прошлых поколений к будущему своего рода.
| |
| − |
| |
| − | В дедушкиной комнате.
| |
| − |
| |
| − | В этой тихой комнате
| |
| − |
| |
| − | В дедушкиной комнате
| |
| − |
| |
| − | Про него, про дедушку
| |
| − |
| |
| − | Добрым словом вспомните.
| |
| − |
| |
| − | Тут сидел он в кресле.
| |
| − |
| |
| − | Трость и книга рядом.
| |
| − |
| |
| − | Загляну- посмотрит
| |
| − |
| |
| − | Долгим, ждущим взглядом.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Ждал, что подойду я ,
| |
| − |
| |
| − | Что спрошу о чём-то?
| |
| − |
| |
| − | Или просто вместе
| |
| − |
| |
| − | Посижу в потёмках?
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Но кино в пять тридцать,
| |
| − |
| |
| − | Вдруг да не успею!
| |
| − |
| |
| − | -Завтра, деда, завтра
| |
| − |
| |
| − | Загляну к тебе я!
| |
| − |
| |
| − | Потолкуем завтра
| |
| − |
| |
| − | Мы о том, об этом...
| |
| − |
| |
| − | Но деньки проходят-
| |
| − |
| |
| − | Потолкуешъ, где там!
| |
| − |
| |
| − | Жизнь такая нынче-
| |
| − |
| |
| − | Знаете и сами...
| |
| − |
| |
| − | Что дают сегодня
| |
| − |
| |
| − | По второй программе?
| |
| − |
| |
| − | Баскетбол - из Мексики.
| |
| − |
| |
| − | Фестиваль из Польши...
| |
| − |
| |
| − | Только деда, дедушку
| |
| − |
| |
| − | Не увидеть больше...
| |
| − |
| |
| − | '''2. Аукцион фронтовых пословиц'''
| |
| − |
| |
| − | Кто в бою не рискует - по тому орден не тоскует.<br>
| |
| − | Смелого пуля боится, смелого штык не берёт.<br>
| |
| − | Огню валено пламя, а воину - знамя.<br>
| |
| − | И в тёплом Крыму у фашистов зуб на зуб не попадает.<br>
| |
| − | Одна торпеда - и от врага нет следа.<br>
| |
| − | Выбивай из фашистов души -и на море и на суше.<br>
| |
| − | Курская дуга согнула врага.<br>
| |
| − | Наш Урал - военный арсенал.<br>
| |
| − | Наша сила - в крепости тыла.<br>
| |
| − | Дойдут наши ноги до фашистской берлоги.<br>
| |
| − |
| |
| − | '''3. Презентация [http://docs.google.com/present/view?id=dtx3ctw_154f96n3xft&interval=10 "Мы помнить должны"]'''.
| |
| − |
| |
| − | '''4. «А в музеях наших дымом пахнет воздух и в тишину врывается гроза...»'''
| |
| − |
| |
| − | Чтобы расширить географию своих поисков мы поехали на экскурсию в г.Самару, в музей им. П. В .Алабина, где познакомились с развёрнутой экспозицией. Отражающей события Великой Отечественной войны.
| |
| − | В одной известной песне поётся: «Они нам весну подарили, а сами цветами в полях проросли»... Сотни Вечных огней, Обелисков, Мемориалов, музеев хранят память о тех Великих годах в разных уголках нашей страны. Эта Память не только дань прошлому.
| |
| − |
| |
| − | 5.Выводы. Нам думается, что участие в этом проекте позволило нам бережнее относиться к героической истории, продолжать героические традиции народа в каждой нашей семье.
| |
| − | Мы решили сделать традицией нашего класса не только посещение памятных мест в праздники для возложения цветов, но и уход за ними, как дань великим свершениям наших предков, дедов и отцов, как мудрое напоминание живущим поколениям: быть верными героическим традициям.
| |
| − | А к 65-годовщине Дня Победы хотим посадить в школьном дворе несколько деревьев в честь своих родных и близких- участников войны.
| |
| − | <br>
| |
| − | Мы про войну только в книгах читали.<br>
| |
| − | Фильмы смотрели - и то замирали <br>
| |
| − | В ужасе, гневе и боли сердца.<br>
| |
| − | А ветераны в бою до конца.<br>
| |
| − | Благодарить их могли б неустанно.<br>
| |
| − | Разве затянутся прошлого раны?<br>
| |
| − | Ждут не хвалебных речей ветераны,<br>
| |
| − | А чтоб память была постоянной!<br>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Рассказ о подвиге Героя Советского Союза Михаила Аверьяновича Паникаха (Сталинградская битва)[[Изображение:Памятник_Паникаха.jpg|250x200px|thumb|right|Памятник герою.]]
| |
| − | Едва смолкли разрывы, как послышался гул моторов и лязг гусениц. Пошли танки.
| |
| − | — Взво-о-о-д, по врагу! Огонь! — скомандовал старшина Микульских и первым выстрелил из «пэтээрки». Но ведущий танк продолжал наползать. Правда, три машины уже горели. Но остальные вот-вот могут оказаться на позиции, занимаемой взводом, а вслед за ними шла вражеская пехота. И тогда из окопа выскочил Михаил Паникаха и, преодолев несколько опасных метров, достиг «мертвой зоны». Мгновение. Встав во весь рост, он поднял над головой зажигательную бутылку. В тот момент вражеская пуля разбила ее. С головы до ног его охватило пламя. И тогда, точно живой факел, он бросился на броню танка, разбил о решетку моторного отсека вторую бутылку. Машину сразу охватило пламя огня. Раздался сильный взрыв, и танк был уничтожен. Но всего этого отважный истребитель танков уже не видел... В тот же день весть о беспримерном подвиге Михаила Аверьяновича Паникахи облетела весь Сталинградский фронт, а затем о нем узнали воины Донского и Юго-Западного фронтов.
| |
| − |
| |
| − | '''Мы узнали о подвигах героев - наших земляков. [http://wikiwall.ru/wall/94e860ca98fa3b3fde05c6dcb7fa73d3 "Стенгазета о героях - земляках "МЫ ПОМНИМ!"].'''
| |
| − |
| |
| − | О войне.
| |
| − |
| |
| − | Сколько погибло людей на войне, <br>
| |
| − | Сколько отдали мы сил той борьбе, <br>
| |
| − | Сколько же бились и верили мы, <br>
| |
| − | Что прогоним фашистов мы с нашей земли. <br>
| |
| − | Мы помнить должны тех, кто нас защитил, <br>
| |
| − | Всех тех, кто за родину жизнь положил. <br>
| |
| − | Война была долгой и всё-таки мы <br>
| |
| − | Прогнали фашистов с русской земли. <br>
| |
| − | Мы защищались, мы не нападали<br>.
| |
| − | Эту войну немцы сами начали, <br>
| |
| − | Они нападали, в атаку мы шли, <br>
| |
| − | Чтоб немцев прогнать с нашей русской земли! <br>
| |
| − | В Ленинграде в то время блокада была<br>
| |
| − | И тысячи жизней с собой унесла. <br>
| |
| − | Но русские выиграли эту войну. <br>
| |
| − | А если иначе - познать не могу <br>
| |
| − | Дальнейшую нашей России судьбу. <br>
| |
| − | Теперь эта дата - 9 Мая <br>
| |
| − | Для нас долгожданная, даже святая. <br>
| |
| − | Мы помним людей - тех, кто нас защитил, <br>
| |
| − | Всех тех, кто за родину жизнь положил! <br>
| |
| | | | |
| − | :::Петренко Ксюша, с. Сабуро-Покровское,
| |
| − | ::::Тамбовская обл.
| |
| | | | |
| | | | |
| − | Мы понимаем, что значит Победа <br>
| |
| − | Для ветеранов, познавших все беды <br>
| |
| − | Страшной войны, уцелевших надеждой, <br>
| |
| − | Что День Победы придет неизбежно. <br>
| |
| − | Мы про войну только в книгах читали. <br>
| |
| − | Фильмы смотрели — и то замирали<br>
| |
| − | В ужасе, гневе и боли сердца. <br>
| |
| − | Вы не в кино, а в бою до конца. <br>
| |
| − | Насмерть стояли, спасая свою Родину, <br>
| |
| − | город свой, дом и семью. <br>
| |
| − | Все, что вам дорого, любо и свято, <br>
| |
| − | Что было в сердце любого солдата. <br>
| |
| − | Благодарить мы могли б неустанно. <br>
| |
| − | Разве затянутся прошлого раны? <br>
| |
| − | Ждут не хвалебных речей ветераны, <br>
| |
| − | А чтобы память была постоянной. <br>
| |
| − | Помним и ценим. Для нас вы — как звезды, <br>
| |
| − | Мир на Земле вашим подвигом создан. <br>
| |
| − | Вас поздравлять с Днем Победы готовы<br>
| |
| − | В праздники, будни, все снова и снова! <br>
| |
| | | | |
| − | |}
| |
| | | | |
| | [[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]] | | [[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]] |
