Учебный проект Общий род доступен всем
(→Предмет, класс) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| − | + | Почему говорят, мальчик-умница, а девочка-молодец? | |
| − | + | ||
| − | + | ''Проблемные вопросы:'' | |
| − | + | ||
| − | + | Есть ли имена существительные не имеющие рода? | |
| − | + | ||
| − | + | Есть ли неодушевлённые имена существительные общего рода? | |
| − | + | ||
| − | + | Можно ли определить мужской и женский пол имён существительных общего рода? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ''Учебные вопросы:'' | |
| − | + | ||
| − | + | Какого рода бывают имена существительные? | |
| − | + | ||
| + | Как определить род имен существительных? | ||
| + | |||
| + | У всех ли имён существительных можно определить род? | ||
| + | |||
| + | Как определить одушевленные и неодушевленные имена существительные? | ||
| + | |||
| + | В какой речи допускается употребление слов общего рода? | ||
| + | |||
| + | Какие названия профессий общего рода существуют? | ||
| + | |||
| + | Какие слова указывают на мужской и женский пол имен существительных общего рода? | ||
| + | |||
| + | Изменяются ли слова общего рода изменяться по числам? | ||
| + | |||
| + | Как можно узнать значение слов общего рода? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 17:36, 21 апреля 2010
Автор проекта
Архипова Людмила Викторовна
Название проекта
Общий род доступен всем.
Предмет, класс
Русский язык, литературное чтение, ИЗО, 4 класс.
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Почему говорят, мальчик-умница, а девочка-молодец?
Проблемные вопросы:
Есть ли имена существительные не имеющие рода?
Есть ли неодушевлённые имена существительные общего рода?
Можно ли определить мужской и женский пол имён существительных общего рода?
Учебные вопросы:
Какого рода бывают имена существительные?
Как определить род имен существительных?
У всех ли имён существительных можно определить род?
Как определить одушевленные и неодушевленные имена существительные?
В какой речи допускается употребление слов общего рода?
Какие названия профессий общего рода существуют?
Какие слова указывают на мужской и женский пол имен существительных общего рода?
Изменяются ли слова общего рода изменяться по числам?
Как можно узнать значение слов общего рода?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Итоговое оценивание
