Учебный проект Красная книга или возьмем под защиту
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
* ЗИУ | * ЗИУ | ||
* Мозговой штурм | * Мозговой штурм | ||
| − | + | ||
| − | *. | + | * В начале проекта я извлекаю из учеников информацию, используя карты знаний. Даю возможность каждому ученику в ходе проекта работать с индивидуальной картой знаний |
| − | * | + | * Таблицы З-И-У обеспечивают ученикам возможность отмечать, что они хотят узнать и в заключение отмечать, что они уже узнали, и что осталось неузнанным. |
| − | * | + | *Ученики придумывают темы и идеи, связанные с темой защиты окружающей среды и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями. |
| | | | ||
*... | *... | ||
Версия 17:19, 28 апреля 2010
Автор проекта
Федореева Елена Алексанровна
Название проекта
Красная книга или возьмем под защиту
Предмет, класс
2 класс окружающий мир
Краткая аннотация проекта
В данном проекте учащиеся, путем исследовательской деятельности, выясняют, что каждый
человек может внести свой реальный вклад в дело сохранения исчезающих видов животных и
сохранения окружающей природы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как сохранить вымирающие виды животных
- Проблемный вопрос:Нужна ли нам Красная книга Самарской области
- Учебный вопрос:Какие животные обитают в Самарской области
- Учебный вопрос:Есть ли заповедники в Самарской области
- Учебный вопрос:Есть ли исчезающие виды животных, занесенных в Красную книгу
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Что приводит животных к исчезновению
- Учебный вопрос:Существуют ли проблемы окружающей среды в нвшей области
- Учебный вопрос:Как животные приспосабливаются к окружающей среде
- Учебный вопрос:Для чего мы должны знать вымирающие виды животных
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Что может сделать человек для сохранения исчезающих видов
- Учебный вопрос:Все ли одинаково относятся к окружающей природе
- Учебный вопрос:Какин существуют общественные организации по охране животных
- Учебный вопрос:Куда делась стерлядь
- Учебный вопрос:Какой мир ждет нас через 50 лет
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников о теме Что приводит животных к исчезновению
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Итоговое оценивание
