ИГРА Властелин горы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 33: Строка 33:
 
'''Формы проведения урока:''' беседа, групповая и индивидуальная работа.
 
'''Формы проведения урока:''' беседа, групповая и индивидуальная работа.
  
План урока:  
+
'''План урока:'''
 +
 
 
# Организационный этап. Учитель объясняет правила игры. –  4 мин.
 
# Организационный этап. Учитель объясняет правила игры. –  4 мин.
 
# 1 этап игры. – 5 мин
 
# 1 этап игры. – 5 мин
Строка 43: Строка 44:
 
# Подведение итогов урока, выставление и комментарий оценок – 5 мин.
 
# Подведение итогов урока, выставление и комментарий оценок – 5 мин.
  
Ход урока:
+
'''Ход урока:'''
  
1. Организационный этап
+
1. '''Организационный этап'''
  
 
''Здравствуйте, ребята!''
 
''Здравствуйте, ребята!''
Строка 70: Строка 71:
  
 
С помощью кубиков определяем какая команда начинает игру.
 
С помощью кубиков определяем какая команда начинает игру.
 +
[[Изображение:Игра1 2010.JPG|left|200px]]
 +
 +
[[Изображение:Игра2 2010.JPG|right|200px]]
  
 
2. '''1 этап игры. Задание: Расставь корабли.'''  
 
2. '''1 этап игры. Задание: Расставь корабли.'''  
  
После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.
+
[[Изображение:Игра3 2010.JPG|left|200px]]
  
+
После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.
  
 
3. '''2 этап игры. Задание: Доставь подарки по адресам.'''
 
3. '''2 этап игры. Задание: Доставь подарки по адресам.'''
 +
 +
[[Изображение:Игра4 2010.JPG|left|200px]]
  
 
После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.
 
После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.
 
 
  
 
4. '''3 этап игры. Задание: Выбери и размести рисунки, симметричные заданным.'''
 
4. '''3 этап игры. Задание: Выбери и размести рисунки, симметричные заданным.'''
  
После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.
+
[[Изображение:Игра5 2010.JPG|left|200px]]
  
+
После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.
  
 
5. '''4 этап игры. Задание: Проведи ежа по дорожке, симметричной заданной.'''
 
5. '''4 этап игры. Задание: Проведи ежа по дорожке, симметричной заданной.'''
  
Команда сама выбирает номер задания. После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.
+
[[Изображение:Игра6 2010.JPG|left|200px]]
  
+
Команда сама выбирает номер задания. После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.
  
 
6. '''Физкультминутка:'''
 
6. '''Физкультминутка:'''
Строка 110: Строка 114:
  
 
7. '''Конкурс капитанов игра «Воздушный бой».'''
 
7. '''Конкурс капитанов игра «Воздушный бой».'''
 +
 +
[[Изображение:Игра7 2010.JPG|left|200px]]
  
 
Учитель объявляет сколько самолетов у каждой команды (количество флажков) и как их расставить на выданных карточках, затем каждый капитан называет координаты клеток. Кто из капитанов первым собьет все корабли противника значит та команда и победила.
 
Учитель объявляет сколько самолетов у каждой команды (количество флажков) и как их расставить на выданных карточках, затем каждый капитан называет координаты клеток. Кто из капитанов первым собьет все корабли противника значит та команда и победила.
Строка 120: Строка 126:
 
# Объявить победившую команду. Сделать запись на поздравительном слайде.
 
# Объявить победившую команду. Сделать запись на поздравительном слайде.
 
# Наградить победившую команду.  
 
# Наградить победившую команду.  
# Отметить самых активных учеников оценками.  
+
# Отметить самых активных учеников оценками.
 +
 
 +
[[Изображение:Игра8 2010.JPG|left|200px]]
 +
 
 +
'''Материалы к проведению урока:'''
 +
 
 +
'''Разработка для интерактивной доски:''' [http://clck.ru/0NtX]
  
Разработка для интерактивной доски: [http://clck.ru/0NtX]
+
'''Карточки''' [[Медиа:Воздушный бой.doc]]

Версия 13:29, 30 апреля 2010

Класс: 2

Учитель: Гавриленкова Наталья Альбертовна

Тип урока: урок закрепления изученного материала

Цели урок:

  1. Дидактическая – формирование знаний, умений и навыков по теме «Координатная сетка», формирование общеучебных и специальных умений и навыков, контроль за усвоением учебного материала.
  2. Развивающая – развивать умение выделять главное; развивать мышление учащихся посредством анализа, сравнения и обобщения изучаемого материала; самостоятельность; развитие речи, эмоций, логического мышления учащихся; практические умения и навыки работы с компьютером.
  3. Воспитательная – формировать интерес к предмету, чувство ответственности, деловые качества учащихся. Активизация познавательной и творческой активности учащихся.

Задачи урока:

  • научить находить предмет на координатной сетке;
  • сформировать представление о координатной сетке;
  • познакомить с локализацией предметов на координатной сетке;
  • закрепить умение строить симметричные фигуры относительно оси симметрии;
  • продолжать развивать логическое, алгоритмическое мышление, память, воображение;
  • развивать умение анализировать полученную информацию, выделять главное, делать выводы;
  • воспитывать умение высказывать свое мнение, прислушиваться к чужому, работать коллективно, способность следовать нормам поведения.

Оборудование:

  • компьютер;
  • интерактивная доска SMART Board;
  • доступ к Цифровым Образовательным Ресурсам (ЦОР) сети Интернет;
  • карточки;

Планируемый результат

Учащиеся научатся использовать приобретенные знания о координатах, координатной сетке, симметрии в жизни, работать в сети «Интернет».

Формы проведения урока: беседа, групповая и индивидуальная работа.

План урока:

  1. Организационный этап. Учитель объясняет правила игры. – 4 мин.
  2. 1 этап игры. – 5 мин
  3. 2 этап игры. – 5 мин
  4. 3 этап игры. – 5 мин
  5. Физкультминутка. – 1 мин
  6. 4 этап игры. – 5 мин.
  7. 5 этап игры. - 10 мин.
  8. Подведение итогов урока, выставление и комментарий оценок – 5 мин.

Ход урока:

1. Организационный этап

Здравствуйте, ребята!

Сегодня на уроке у нас ИГРА «Властелин горы».

Вот игра сейчас начнется.

Две команды ждут уже,

Чтобы в путь скорей пуститься.

И узнать наверняка.

Чья команда победит?

Кто же гору покорит?

Правила игры: на каждом этапе (вершине) команда красных и команда синих выполняют по очереди задания. Если команда справляется с заданием, то на вершине устанавливается флаг команды (вершина покорена). Всего 5 этапов: 4 для членов команд, а 5 этап – конкурс капитанов.

Интересные задания приготовлены для вас.

Жребий бросим и узнаем кто игру сейчас начнет!

С помощью кубиков определяем какая команда начинает игру.

Игра1 2010.JPG
Игра2 2010.JPG

2. 1 этап игры. Задание: Расставь корабли.

Игра3 2010.JPG

После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.

3. 2 этап игры. Задание: Доставь подарки по адресам.

Игра4 2010.JPG

После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.

4. 3 этап игры. Задание: Выбери и размести рисунки, симметричные заданным.

Игра5 2010.JPG

После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.

5. 4 этап игры. Задание: Проведи ежа по дорожке, симметричной заданной.

Игра6 2010.JPG

Команда сама выбирает номер задания. После выполнения задания нужно нажать «Готово». Появляется Буратино и сообщает правильно ли выполнено задание.

6. Физкультминутка:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел -

Ключик, видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

7. Конкурс капитанов игра «Воздушный бой».

Игра7 2010.JPG

Учитель объявляет сколько самолетов у каждой команды (количество флажков) и как их расставить на выданных карточках, затем каждый капитан называет координаты клеток. Кто из капитанов первым собьет все корабли противника значит та команда и победила.

8. Подведение итогов

План анализа результатов:

  1. Отметить практическое применение таких понятий как координаты, координатная сетка, симметрия в жизни.
  2. Объявить победившую команду. Сделать запись на поздравительном слайде.
  3. Наградить победившую команду.
  4. Отметить самых активных учеников оценками.
Игра8 2010.JPG

Материалы к проведению урока:

Разработка для интерактивной доски: [1]

Карточки Медиа:Воздушный бой.doc

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/