Учебный проект Путь к слову
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Предмет, класс) |
||
Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Предмет:''' рус. язык, 2 класс | '''Предмет:''' рус. язык, 2 класс | ||
− | '''Интегрированные предметы: ''' литературное чтение, риторика | + | '''Интегрированные предметы: ''' литературное чтение, риторика, ОЖС |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == |
Версия 22:32, 24 августа 2010
Автор проекта
Название проекта
Путь к слову
Предмет, класс
Предмет: рус. язык, 2 класс
Интегрированные предметы: литературное чтение, риторика, ОЖС
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного курса русский язык А.В.Поляковой по теме: "Фразеологизмы". Наше время - время свободы слова как одного из неотъемлемых прав человека. Но это право требует умения пользоваться даром слова, умением передавать словами мысли, чувства, знания, убеждать, доказывать... Проект позволит углубить знания детей о значении, назначении, истории возникновения фразеологизмов; научит уместно употреблять крылатые слова в речи. Данная учебная тема поможет развить познавательный интерес к изучению русского языка, повысить культуру речи, обогатить словарный запас образными выражениями. Проект поможет развить у учеников привычку вдумываться в язык и его выразительные средства и воспитать ответственность за каждое сказанное слово. Материал проекта даст возможность родителям задуматься о форме общения со своими детьми и недопустимости использования в речи нецензурных слов. Нужно помнить, что слово - "магнит" способно оздоровлять организм и разрушать его.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|