Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?
Балякина (обсуждение | вклад) (→Выводы) |
Балякина (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов) |
||
Строка 73: | Строка 73: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
− | * ... | + | |
− | + | * Справочник школьника по курсу Окр.мир под ред. Целоусовой Т.Ю. , Максимовой Т.В. | |
− | * ... | + | |
+ | * Дидактический материал " Изучение природы России на уроках природоведения в нач.школе" под ред. Коваленко Л.В. | ||
+ | |||
+ | * Энциклопедия " Мир растений" | ||
+ | |||
+ | * Сборник " Природа дар бесценный" " Красная книга" ( представители флоры и фауны, занесённые в Красную книгу Самарской области). | ||
+ | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
− | * .. | + | |
− | * ... | + | * festival.1september.ru/articles/513886/ |
− | * ... | + | |
+ | * 900igr.net/photo/rastenija-i-griby…lesa…lesa.html | ||
+ | |||
+ | * ru.wikipedia.org/wiki/Plantae | ||
+ | |||
+ | * books.forest.ru/index.php?productID=117 | ||
+ | |||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] |
Версия 22:15, 29 августа 2010
Содержание |
Тема исследования
Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?
Актуальность проблемы
Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения "зелёная одежда" Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. Благополучие природы - наше благополучие.
Цель
Задачи
- ...
- ...
- ...
- ...
Гипотеза
Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.
Этапы исследования
- Поиск информации по теме.
- Изучение энциклопедий "Мир растений".
- Анализ и обобщение полученных результатов.
- Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.
- Создание кроссворда.
- Представление группой полученных результатов.
Объект исследования
Группы растений.
Методы
- Поисковый.
- Словесный.
- Наглядный.
Ход работы
1. Распределение обязанностей и заданий между членами группы.
2. Сбор информации.
3. Оформление результатов.
4. Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.
5. Создание кроссворда "Царство растений".
Наши результаты
- Wiki страница Экологическая памятка.
- Кроссворд "Царство растений"
- Презентация группы Экологи.
Выводы
1. Чем больше зелени окружает человека, тем чище воздух вокруг.
2. Все растения надо беречь.
3. Помогая выжить растениям, мы помогаем выжить себе.
В ходе проекта мы научились:
- работать с различными источниками информации;
- отстаивать свою точку зрения;
- выслушивать точку зрения других;
- уметь договариваться.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Справочник школьника по курсу Окр.мир под ред. Целоусовой Т.Ю. , Максимовой Т.В.
- Дидактический материал " Изучение природы России на уроках природоведения в нач.школе" под ред. Коваленко Л.В.
- Энциклопедия " Мир растений"
- Сборник " Природа дар бесценный" " Красная книга" ( представители флоры и фауны, занесённые в Красную книгу Самарской области).
Интернет - ресурсы:
- festival.1september.ru/articles/513886/
- 900igr.net/photo/rastenija-i-griby…lesa…lesa.html
- ru.wikipedia.org/wiki/Plantae
- books.forest.ru/index.php?productID=117