Учебный проект Корень, однокоренные слова
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Когда говорят о важном, о главном, иногда употребляют слово корень. Например, если речь идет о причине чего-то плохого, скажут корень зла. О серьезных ошибках—это в корне неправильно. Если что-то надо основательно переделать, говорят о коренной переработке. Смотри в корень! или Зри в корень! - значит: выдели самое главное. | + | Когда говорят о важном, о главном, иногда употребляют слово корень. |
| − | У слов тоже есть самое важное, самое главное—корень. Корень берет на свои плечи самый важный смысл не одного слова, а многих, и эти многие слова с одним корнем оказываются родственными. | + | Например, если речь идет о причине чего-то плохого, скажут корень зла. |
| − | К сожалению не всем учащимся удается правильно выделить корень и понять его смысл. Многие ученики вместо настоящих корней придумывают какие-то нелепицы, путая корни с приставками и суфиксами. | + | О серьезных ошибках—это в корне неправильно. |
| − | Чтобы не делать таких ошибок, надо знать секреты корня. Все эти секреты о том, как подбирать родственные слова. | + | Если что-то надо основательно переделать, говорят о коренной переработке. |
| − | Данный проект приобщит учеников к изучению русского языка, повысит орфографическую зоркость. | + | Смотри в корень! или Зри в корень! - значит: выдели самое главное. |
| + | У слов тоже есть самое важное, самое главное—корень. | ||
| + | Корень берет на свои плечи самый важный смысл не одного слова, | ||
| + | а многих, и эти многие слова с одним корнем оказываются родственными. | ||
| + | К сожалению не всем учащимся удается правильно выделить корень | ||
| + | и понять его смысл. Многие ученики вместо настоящих корней придумывают | ||
| + | какие-то нелепицы, путая корни с приставками и суфиксами. | ||
| + | Чтобы не делать таких ошибок, надо знать секреты корня. | ||
| + | Все эти секреты о том, как подбирать родственные слова. | ||
| + | Данный проект приобщит учеников к изучению русского языка, | ||
| + | повысит орфографическую зоркость. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 18:15, 26 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
«Не лезьте за словом в карман!»
Предмет, класс
Русский язык, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Когда говорят о важном, о главном, иногда употребляют слово корень.
Например, если речь идет о причине чего-то плохого, скажут корень зла. О серьезных ошибках—это в корне неправильно. Если что-то надо основательно переделать, говорят о коренной переработке. Смотри в корень! или Зри в корень! - значит: выдели самое главное.
У слов тоже есть самое важное, самое главное—корень.
Корень берет на свои плечи самый важный смысл не одного слова, а многих, и эти многие слова с одним корнем оказываются родственными.
К сожалению не всем учащимся удается правильно выделить корень
и понять его смысл. Многие ученики вместо настоящих корней придумывают какие-то нелепицы, путая корни с приставками и суфиксами.
Чтобы не делать таких ошибок, надо знать секреты корня.
Все эти секреты о том, как подбирать родственные слова.
Данный проект приобщит учеников к изучению русского языка,
повысит орфографическую зоркость.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какие секреты есть у корней?
Проблемный вопрос: Сколько бывает родственников у слов?
Учебный вопрос: Что такое корень слова?
Проблемный вопрос: Кто командует корнями?
Учебный вопрос: Как образуются однокоренные слова?
Проблемный вопрос: Откуда вылетают проверочные слова?
Учебный вопрос: Какие слова являются проверочными?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
