Учебный проект Чудо- дерево

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
+
Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели.
 
+
Цели проекта:знать, как образовалось слово, уметь разбирать слова по составу, самостоятельно составлять " словесные деревья".
+
Задачи проекта: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова.
+
Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информащии, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья".
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 13:10, 27 сентября 2010


Содержание

Автор проекта

Лимасова Ирина Александровна

Название проекта

Чудо- дерево

Предмет, класс

Русский яэык 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели. Цели проекта:знать, как образовалось слово, уметь разбирать слова по составу, самостоятельно составлять " словесные деревья". Задачи проекта: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова. Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информащии, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Можно ли вырастить" словесное дерево"?

Проблемный вопрос:

1.Что означает выражение"Зри в корень" ?

Учебный вопрос:

1.Какие слова называют родственными?

Учебный вопрос:

2.Что называют корнем слова?

Учебный вопрос:

3.Почему именно корень главная часть слова?

Проблемный вопрос:

2.Могут ли быть приставки "говорящими"?

Учебный вопрос:

1.Какая часть слова называется приставкой?

Учебный вопрос:

2.Как пишется приставка со словом?

Учебный вопрос:

3.Какое значение придают словам приставки?

Проблемный вопрос:

3.Что может суффикс рассказать о слове?

Учебный вопрос:

1.Что такое суффикс?

Учебный вопрос:

2.Что общего между приставкой и суффиксом?

Учебный вопрос:

3.На что указывает суффикс в слове?

Учебный вопрос:

4.Какую роль в слове выполняет окончание?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы


Автор проекта

Название проекта

Предмет, класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
    4. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
    4. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
    4. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/