Учебный проект Доброта начинается с детства
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
'''« Добрым ребёнок не сваливается с неба.Его надо воспитывать.»''' В.А. Сухомлинский | '''« Добрым ребёнок не сваливается с неба.Его надо воспитывать.»''' В.А. Сухомлинский | ||
| + | |||
| + | '''Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью человека в обществе, его общением,жизненной позицией.Материал проекта может быть использован на уроках литературного чтения, ОЖС, окружающего мира. | ||
'''Главная цель:''' воспитывать в детях внимание и доброту к окружающим. | '''Главная цель:''' воспитывать в детях внимание и доброту к окружающим. | ||
| Строка 30: | Строка 32: | ||
'''Проблема''' состоит в том, что: | '''Проблема''' состоит в том, что: | ||
| − | :* '''Во-первых''', придя в первый класс, дети | + | :* '''Во-первых''', придя в первый класс, дети уверены, что всегда правы и умеют решать свои проблемы. Очень часто они конфликтуют, но при этом не идут на компромисс. Работая по данной теме проекта,учащиеся на произведениях Г.Х.Андерсена,А.С.Пушкина, героях русских народных сказок "увидят" положительные черты характера, позволяющие человеку комфортно чувствовать себя в обществе, сделать выводы, чего не следует делать, а что необходимо ценить. |
| + | |||
:* '''Во-вторых''', на примере сказок дети узнают, что доброта в людях ценилась издревле и помогала людям в общении друг с другом. | :* '''Во-вторых''', на примере сказок дети узнают, что доброта в людях ценилась издревле и помогала людям в общении друг с другом. | ||
| + | |||
:* '''В-третьих,''' забота о животных - признак доброты и связи живых существ. | :* '''В-третьих,''' забота о животных - признак доброты и связи живых существ. | ||
| Строка 38: | Строка 42: | ||
* ''анализ сказок, рассказов;'' | * ''анализ сказок, рассказов;'' | ||
* ''анализ иллюстраций художников, учащихся;'' | * ''анализ иллюстраций художников, учащихся;'' | ||
| − | * ''исследование | + | * ''исследование предложенных ситуций(на примере текстов по ОЖС.'' |
| + | Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизненный опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 16:34, 28 сентября 2010
Автор проекта
Латынцева Ольга Павловна
Название проекта
Доброта начинается с детства
Предмет, класс
ОЖС, литературное чтение, изобразительное искусство и художественный труд 2 "А"класс
Краткая аннотация проекта
Доброта начинается с детства.
« Добрым ребёнок не сваливается с неба.Его надо воспитывать.» В.А. Сухомлинский
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью человека в обществе, его общением,жизненной позицией.Материал проекта может быть использован на уроках литературного чтения, ОЖС, окружающего мира.
Главная цель: воспитывать в детях внимание и доброту к окружающим.
Вопросы исследования:
Как поэты и писатели выражают своё отношение к героям произведений?
Всегда ли герои сказок "положительные"?
Кто живёт рядом с нами?
Как мы воспринимаем окружающих?
Понимаем ли мы животных и понимают ли животные нас?
Проблема состоит в том, что:
- Во-первых, придя в первый класс, дети уверены, что всегда правы и умеют решать свои проблемы. Очень часто они конфликтуют, но при этом не идут на компромисс. Работая по данной теме проекта,учащиеся на произведениях Г.Х.Андерсена,А.С.Пушкина, героях русских народных сказок "увидят" положительные черты характера, позволяющие человеку комфортно чувствовать себя в обществе, сделать выводы, чего не следует делать, а что необходимо ценить.
- Во-вторых, на примере сказок дети узнают, что доброта в людях ценилась издревле и помогала людям в общении друг с другом.
- В-третьих, забота о животных - признак доброты и связи живых существ.
Методы исследования:
- анализ сказок, рассказов;
- анализ иллюстраций художников, учащихся;
- исследование предложенных ситуций(на примере текстов по ОЖС.
Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизненный опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что такое доброта?
Проблемный вопрос: Что значит быть добрым?
- Учебный вопрос:Что ты умеешь делать?
- Учебный вопрос:Какими предстают перед нами главные герои русских народных сказок,сказок Г.Х.Андерсена, А.С.Пушкина?
- Учебный вопрос:Можешь ли ты сделать больше, чем ты думаешь?
- Учебный вопрос:Какая главная черта характера человека помогает человеку найти друзей?
Проблемный вопрос: Быть легче добрым или злым?
- Учебный вопрос: Как общаются друг с другом герои русских народных сказок?
- Учебный вопрос:Что необходимо знать, чтобы у тебя было много друзей?
- Учебный вопрос:Как может тебе помочь "Лента времени"?
Проблемный вопрос: Кому бы из известных тебе людей ты хотел бы помогать и почему?
- Учебный вопрос:Нужна ли помощь родителям?
- Учебный вопрос:Могут ли обойтись без помощи твои одноклассники?
- Учебный вопрос:Нуждаются ли в твоей поддержке "четвероногие"друзья?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика Доброта начинается с детства
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
