Исследование ученика в проекте Таинственные орфограммы
(→Цель) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
2.Выбор формы представления работы. | 2.Выбор формы представления работы. | ||
| − | 3. | + | 3.Анкета для родителей. |
| − | 4. | + | 4.Анкета для учеников класса. |
| − | 5. | + | 5.Анализ проблемных вопросов по темам исследований. |
| − | 6. | + | 6.Поиск, обсуждение полученной информации. |
| − | 7. | + | 7.Оформление результатов исследования. |
| − | 8. | + | 8.Проверочная работа для учащихся. |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 21:22, 28 сентября 2010
Содержание |
Тема исследования
Грамоте учиться всегда пригодится?
Актуальность проблемы
В школе на уроках русского языка мы много пишем, учим правила,но всё равно делаем ошибки.Правила,которые необходимо заучить наизусть, быстро забываются.Поэтому нам необходимо научиться понимать правила. Это поможет нам не делать ошибки и писать на хорошие оценки проверочные работы.
Цель
Научиться видеть орфограмму, уметь правильно её проверять.Применять знания в проверочных работах.
Задачи
- ...
- ...
- ...
- ...
Гипотеза
Этапы исследования
- Подготовительный.
- Основной.
- Заключительный.
Объект исследования
Орфограммы
Методы
- ...
- ...
- ...
Ход работы
1.Распределение ролей в группе.
2.Выбор формы представления работы.
3.Анкета для родителей.
4.Анкета для учеников класса.
5.Анализ проблемных вопросов по темам исследований.
6.Поиск, обсуждение полученной информации.
7.Оформление результатов исследования.
8.Проверочная работа для учащихся.
Наши результаты
Викторина "Таинственные орфограммы"
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Большая энциклопедия начальной школы. Москва: ОЛМА-ПРЕСС, 2009г.
Интернет - ресурсы:
