Учебный проект Чудо- дерево

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 14: Строка 14:
 
Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели.
 
Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели.
  
'''Цели проекта:''' знать, как образовалось слово, уметь разбирать слова по составу, самостоятельно составлять " словесные деревья".
+
'''Цели проекта:''' уметь разбирать слова по составу.
  
 
'''Задачи проекта:''' обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова.
 
'''Задачи проекта:''' обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова.

Версия 16:53, 29 сентября 2010


Содержание

Автор проекта

Лимасова Ирина Александровна

Название проекта

"Чудо- дерево"

Предмет, класс

Русский яэык 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели.

Цели проекта: уметь разбирать слова по составу.

Задачи проекта: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова.

Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информации, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Можно ли вырастить" словесное дерево"?

  1. Проблемный вопрос: Что означает выражение"Зри в корень" ?
    1. Учебный вопрос: Какие слова называют родственными?
    2. Учебный вопрос: Что называют корнем слова?
    3. Учебный вопрос: Почему именно корень главная часть слова?
  2. Проблемный вопрос: Могут ли быть приставки "говорящими"?
    1. Учебный вопрос: Какая часть слова называется приставкой?
    2. Учебный вопрос: Как пишется приставка со словом?
    3. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какое значение придают словам приставки?
    4. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос: Что может суффикс рассказать о слове?
    2. Учебный вопрос:Что такое суффикс?
    3. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Что общего между приставкой и суффиксом?
    4. Учебный вопрос:Учебный вопрос: На что указывает суффикс в слове?
    5. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какую роль в слове выполняет окончание?

Публикация учителя

Лимасова 1.jpg Лимасова 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя "Состав слова"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/