Участник:Светлана Копылова
| Строка 42: | Строка 42: | ||
Комплексно-целевая программа внутришкольной индивидуально-дифференцированной учебы педагога // Завуч начальной школы. 2004. № 3. С.56-66. | Комплексно-целевая программа внутришкольной индивидуально-дифференцированной учебы педагога // Завуч начальной школы. 2004. № 3. С.56-66. | ||
| + | |||
| + | [http://www.proshkolu.ru/user/svetlanatlt/file/596952/ Памятка для учащихся "Изобразительно-выразительные средства"] | ||
Портфолио как средство мониторинга профессионального развития педагога // Практика административной работы в школе. 2006. № 8. С.31-32. | Портфолио как средство мониторинга профессионального развития педагога // Практика административной работы в школе. 2006. № 8. С.31-32. | ||
Версия 10:41, 3 октября 2010
Ф.И.О.: Копылова Светлана АлексеевнаГород: Тольятти
Место работы: МОУ средняя школа № 73
Должность: зам.директора по УВР, учитель русского языка и литературы
Стаж работы: 23 года
Область профессиональных интересов: повышение результативности обучения посредством применения современных образовательных технологий
Область общекультурных интересов: история (история русского языка, история России, история мировой художественной культуры)
Хобби: вышивание крестиком, фотографирование, поиск корней (составление генеалогического древа), освоение сети Интернет
Адрес электронной почты: svetlanatlt@rambler.ru
Мой проект: Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."
Мой вклад в Интернет:
участник http://www.uchportal.ru
участник портала http://www.proshkolu.ru
участник http://www.openclass.ru
Публикации:
Аналитико-исследовательская деятельность учителя как основа работы по коррекции знаний, повышению уровня предметной подготовленности учащихся начальной школы (на примере русского языка и чтения) // Завуч начальной школы. 2007. № 3. С.80-83.
Аналитико-исследовательская деятельность учителя как основа работы по коррекции знаний, повышению уровня предметной подготовленности учащихся начальной школы // Завуч начальной школы. 2004. № 4. С.51-53.
В краю родном: Сборник-хрестоматия литературно-краеведческих материалов. Тольятти: Издательство фонда «Развитие через образование», 2002.
Дополнительная образовательная программа "Трудные вопросы языковой и речевой практики"
Изучая Пушкина и Гоголя: игры, конкурсы, занимательные задания // Труд души: методический сборник материалов по духовно-нравственному воспитанию детей. Тольятти. 2009.
Интеллектуальное шоу к уроку литературы "Своя игра"
Комплексно-целевая программа внутришкольной индивидуально-дифференцированной учебы педагога // Завуч начальной школы. 2004. № 3. С.56-66.
Памятка для учащихся "Изобразительно-выразительные средства"
Портфолио как средство мониторинга профессионального развития педагога // Практика административной работы в школе. 2006. № 8. С.31-32.
Презентация "Повышение профессионального мастерства педагогов"
Региональный компонент в содержании литературного образования: Методическое пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Тольятти: Издательство фонда «Развитие через образование», 2002.
Рекомендации по заполнению классного журнала "Единый орфографический режим"
Совершенствование игровых форм организации учебной деятельности учащихся на основе информационных технологий //Тольяттинские августовские Педагогические чтения «От компетентного учителя к компетентному ученику». Тольятти, 2009.
Справка по итогам контроля ведения журналов классными руководителями // Практика административной работы в школе. 2006. № 8. С.21-23.
Справка по итогам контроля ведения журналов учителями-предметниками // Практика административной работы в школе. 2006. № 8. С.23-25.
Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе
Тематическое планирование уроков литературы в 9 классе (с использованием ЦОРов)
