Учебный проект Чудо- дерево

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 63: Строка 63:
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
Анкета работы над проектом.
 
Анкета работы над проектом.
 +
 
1.Название проекта.
 
1.Название проекта.
 +
 
"Чудо - дерево".
 
"Чудо - дерево".
 +
 
2.Почему я начал работу над проектом?
 
2.Почему я начал работу над проектом?
 +
 
Хочу научиться "выращивать словесное дерево".
 
Хочу научиться "выращивать словесное дерево".
 +
 
3.Как я работал над проектом?
 
3.Как я работал над проектом?
 +
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |-
 
  |-

Версия 18:17, 4 октября 2010


Содержание

Автор проекта

Лимасова Ирина Александровна

Название проекта

"Чудо- дерево"

Предмет, класс

Русский яэык 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели.

Цель проекта: уметь разбирать слова по составу.

Задачи проекта: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова.

Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информации, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Можно ли вырастить" словесное дерево"?

  1. Проблемный вопрос: Что означает выражение"Зри в корень" ?
    1. Учебный вопрос: Какие слова называют родственными?
    2. Учебный вопрос: Что называют корнем слова?
    3. Учебный вопрос: Почему именно корень главная часть слова?
  2. Проблемный вопрос: Могут ли быть приставки "говорящими"?
    1. Учебный вопрос: Какая часть слова называется приставкой?
    2. Учебный вопрос: Как пишется приставка со словом?
    3. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какое значение придают словам приставки?
    4. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос: Что может суффикс рассказать о слове?
    2. Учебный вопрос:Что такое суффикс?
    3. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Что общего между приставкой и суффиксом?
    4. Учебный вопрос:Учебный вопрос: На что указывает суффикс в слове?
    5. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какую роль в слове выполняет окончание?

Публикация учителя

Лимасова 1.jpg Лимасова 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя "Состав слова"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащегося "Говорящие приставки"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта

1.Вводная презентация.

В ходе проекта

Анкета работы над проектом.

1.Название проекта.

"Чудо - дерево".

2.Почему я начал работу над проектом?

Хочу научиться "выращивать словесное дерево".

3.Как я работал над проектом?

После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Состав слова"

Алгоритм правильного разбора слова по составу

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/