Учебный проект Как прекрасен этот мир
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 45: | Строка 45: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' ? |
#''Проблемный вопрос:'' Как люди узнали, что Земля круглая? | #''Проблемный вопрос:'' Как люди узнали, что Земля круглая? |
Версия 21:46, 4 ноября 2010
Автор проекта
Аряпова Халима Хамзаевна
Название проекта
Как прекрасен этот мир!
Предмет, класс
Окружающий мир. 2 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Подготовительный этап
Определить цели проекта(в соответствии с ГОС).
Сформулировать тему проекта.
Составить направляющие вопросы проекта.
Создать публикацию (буклет) для родителей.
Создать вводную презентацию для учащихся.
Составить план оценивания
Основной этап
Знакомство родителей с буклетом.
Показ презентации детям. Мозговой штурм. Деление на группы.
Работа в группах: Мозговой штурм. Составление плана работы. Работа по составленному плану.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: ?
- Проблемный вопрос: Как люди узнали, что Земля круглая?
- Учебный вопрос: Что такое горизонт?
- Учебный вопрос: Кто такой Магеллан?
- Учебный вопрос: Что такое компас, как им пользоваться?
- Учебный вопрос: Какие способы ориентирования существуют?
- Проблемный вопрос: Почему растут овраги?
- Учебный вопрос: Какие формы земной поверхности существуют?
- Учебный вопрос: Что такое равнины?
- Учебный вопрос: Какие виды равнин бывают?
- Учебный вопрос: Что такое холмы, горы?
- Проблемный вопрос: Велика ли Волга?
- Учебный вопрос: Какие водоемы существуют?
- Учебный вопрос: На какие виды делятся водоемы?
- Учебный вопрос: Из каких частей состоит река?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Как прекрасен этот мир
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|