Учебный проект Растениеводство нашего края
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | '''''Основополагающий вопрос:''''' |
| + | Пожнёшь ли то, что посеешь? | ||
| + | 1.'''''Проблемный вопрос:''''' | ||
| − | + | Какая из отраслей растениеводства в Самарской области развита в большей степени? | |
| − | + | ||
| − | + | '''''Учебные вопросы:''''' | |
| − | + | ||
| − | + | 1.Что такое растениеводство? | |
| − | + | ||
| − | + | 2.На какие отрасли делят растениеводство? | |
| − | + | ||
| − | + | 3.Что такое полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство? | |
| − | + | ||
| − | + | 2.'''''Проблемный вопрос:''''' | |
| − | + | ||
| − | + | Как возникли культурные растения? | |
| − | + | ||
| − | + | '''''Учебные вопросы:''''' | |
| + | |||
| + | 1.Что такое "сорта культурных растений"? | ||
| + | |||
| + | 2. Что явилось причиной выращивания культурных растений? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие культурные растения выращивают в Самарской области? | ||
| + | |||
| + | 3.'''''Проблемный вопрос:''''' | ||
| + | |||
| + | Что лучше: свой или чужой? | ||
| + | |||
| + | '''''Учебные вопросы:''''' | ||
| + | |||
| + | 1. Всё ли красивое полезно? | ||
| + | |||
| + | 2. Какую роль в питании играют овощи? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие овощи и фрукты вкуснее и полезнее, которые привезли из других стран, выращенные в теплицах или выращенные на приусадебном участке? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 15:08, 6 ноября 2010
Автор проекта
Ярошенко Антонина Михайловна
Название проекта
Растениеводство нашего края
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с конкретным представлением учащихся о растениеводстве Самарской области. Материалы проекта могут быть использованы при изучении раздела «Родной край - часть большой страны". Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект познакомит с отраслями растениеводства, расширит знания о растениях. Даст возможность ответить на вопрос: «Всё ли красивое полезно?».
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Пожнёшь ли то, что посеешь?
1.Проблемный вопрос:
Какая из отраслей растениеводства в Самарской области развита в большей степени?
Учебные вопросы:
1.Что такое растениеводство?
2.На какие отрасли делят растениеводство?
3.Что такое полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство?
2.Проблемный вопрос:
Как возникли культурные растения?
Учебные вопросы:
1.Что такое "сорта культурных растений"?
2. Что явилось причиной выращивания культурных растений?
3. Какие культурные растения выращивают в Самарской области?
3.Проблемный вопрос:
Что лучше: свой или чужой?
Учебные вопросы:
1. Всё ли красивое полезно?
2. Какую роль в питании играют овощи?
3. Какие овощи и фрукты вкуснее и полезнее, которые привезли из других стран, выращенные в теплицах или выращенные на приусадебном участке?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте:"Растениеводство нашего края"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
