Учебный проект Единицы времени

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Публикация учителя)
Строка 88: Строка 88:
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
[[Изображение:Buklet-sutki2.jpg|thumb|100px|]]
+
[[Изображение:Buklet-sutki1.jpg|thumb|150px|страница № 1]]
[[Изображение:Buklet-sutki1.jpg|thumb|100px|]]
+
[[Изображение:Buklet-sutki2.jpg|thumb|150px|страница № 2]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 16:49, 8 ноября 2010


Содержание

Автор проекта

Леванова Ирина Александровна

Название проекта

Единицы времени:СУТКИ

Предмет, класс

Математика 3 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов связанных со временным понятием "сутки". Работа над данным проектом позволит обогатить не только математические знания детей, но и узнать некоторые исторические сведения. Также проект затрагивает вопросы здоровьесбережения.

План проекта

Подготовительный этап
Учитель планирует:
- подготовку и проведение проекта Единица времени - сутки (определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);
- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;
- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта
Учитель готовит:
- список информационных источников и литературы;
- буклет для родителей учеников;
- вводную презентацию проекта;
- дидактический материал (задачи, логические игры др.)
- критерии оценивания
Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной
исследовательско-поисковой работы: "математики","историки" и "санитары".
Основной этап
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы,
разработка планов работы в группах,
изучение учениками критериев оценивания,
распределение ролей в группах,
составление коллективного календаря проекта,выбор формы представления работы.
Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.
"математики"
Анализ проблемного вопроса: Из чего состоят сутки?
Ответы на учебные вопросы.
Оформление отчёта ввиде информационного буклета.
"санитары"
Анализ проблемного вопроса: Утро вечера мудренее?
Ответы на учебные вопросы.
Оформление результата ввиде стенгазеты.
"историки"
Анализ проблемного вопроса: Можно ли найти "лишнее время"
Ответы на учебные вопросы.
Оформление результата ввиде презентации.
Заключительный этап
Защита проекта:
- презентация итоговых работ групп;
- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;
Оценивание работ:
- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).
- оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка).
- защита проекта: газеты, буклеты,презентация
(оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).
Подведение итогов
- подведение итогов работы, рефлексия

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Куда идёт время?


  1. Проблемный вопрос: Из чего состоят сутки?
    1. Учебный вопрос: Каковы этапы суток?
    2. Учебный вопрос: Сколько в сутках часов?
    3. Учебный вопрос: Бывают ли в году сутки, состоящие из 23, 25 часов?
    4. Учебный вопрос: Все ли этапы суток равномерны?
  2. Проблемный вопрос: Утро вечера мудренее?
    1. Учебный вопрос: Что такое "режим дня"?
    2. Учебный вопрос: Сколько суток в году мы спим, бодрствуем?
    3. Учебный вопрос: Каков оптимальный режим дня третьеклассника?
    4. Учебный вопрос: Сколько "учебных" суток в году?
  3. Проблемный вопрос: Можно ли найти "лишнее время"?
    1. Учебный вопрос: Во сколько встречать Новый год?
    2. Учебный вопрос: Что за праздник Старый Новый год?
    3. Учебный вопрос: За сколько лет накапливаются "лишние" сутки?
    4. Учебный вопрос: А всё ли "лишнее" время спрятано в 29 февраля?

Публикация учителя

страница № 1
страница № 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте "Единицы времени"


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/