ID134 Мусорная цивилизация

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: == Описание проблемы == :В наше время тема загрязнения среды, экологических проблем выходят на первый п...)
 
Строка 52: Строка 52:
  
  
 
+
[[Страница Дианы]]
  
  
 
[[Категория:Проект Экоград 2010]].
 
[[Категория:Проект Экоград 2010]].

Версия 18:35, 8 ноября 2010

Содержание

Описание проблемы

В наше время тема загрязнения среды, экологических проблем выходят на первый план.
Прекрасные уголки нашей родины превращаются в свалки мусора и отходов, чистейшие озера становятся хранилищем жидких ядовитых отходов и других нечистот, на корню вырубаются древние леса…
Поэтому охрана окружающей природной среды - одна из наиболее актуальных проблем современности. Научно-технический прогресс и усиление антропогенного влияния на природную среду неизбежно приводят к обострению экологической ситуации: истощаются запасы природных ресурсов, загрязняется природная среда, утрачивается естественная связь между человеком и природой, теряются эстетические ценности, ухудшается физическое и нравственное здоровье людей, обостряется экономическая и политическая борьба за сырьевые рынки, жизненное пространство.

Задачи исследования

  • определить источники и количество бытового мусора, который попадает в мусорное ведро в домах участников команды;
  • изучить литературные источники и Интернет-ресурсы по проблеме загрязнения окружающей среды;
  • результаты командного эксперимента представить в сводной таблице;
  • сделать выводы по теме исследования;
  • ответить на вопрос, какой реальный вклад каждый из нас может внести в решение проблемы загрязнения бытовым мусором.

Объект изучения

бытовой мусор

Оборудование

весы бытовые, пустые емкости для сбора мусора, дневники наблюдения

План выполнения исследования

  1. Участники команды сообщили всем членам своей семьи о цели исследования.
  2. Для наглядного представления результатов работы участниками велись дневники наблюдения.
  3. Заранее были подготовлены емкости (ведра) для сбора отходов. Определен вес емкостей. На каждую ёмкость участники наклеили лист с указанием массы тары и состава мусора. Так получилось четыре вида емкостей: для бумаги и картона, для пластика, для стекла и для металла. Пищевые отходы в эксперименте не учитывались.
  4. В течение 7 дней все члены семей учеников раздельно собирали мусор в соответствующие тары.
  5. Каждые сутки оценивался вес образовавшегося мусора по его видам.
  6. Был произведен примерный расчет количества мусора каждого типа на 1 члена семьи участника. Полученные результаты фиксировались в дневниках наблюдения.
  7. На основе полученных статистических данных был произведен расчет среднего количества бытовых отходов различного вида на 1 члена семьи в год.
  8. Результаты командного исследования представлены в сводной таблице и на диаграмме.

Табл1.JPEG Табл2.JPEG Табл3.JPEG Табл4.JPEG Табл5.JPEG

Выводы

Табл6.jpeg

Таким образом, полученные в исследовании данные, свидетельствуют о том, что на одного члена семьи в год в среднем количество бытовых отходов приблизительно составляет:

  • бумага – 138 кг
  • пластик – 157 кг,
  • стекло – 118,8 кг,
  • металл – 72 кг

Предложения

В силах каждого из нас:

  • воспитывать в себе экологическую культуру в отношении к окружающей среде;
  • cистематически проводить субботники, санитарные дни по очистке от мусора территорий, прилегающих к образовательному учреждению, дому, любому жилищу;
  • cоблюдать чистоту при отдыхе на природе (не оставлять бытовые отходы, вывозить мусор в строго отведенные для этого места);
  • организовывать экологические отряды по очистке парковых и лесных зон
  • c помощью лозунгов, плакатов призывать население к бережному отношению к природе и соблюдению чистоты в местах отдыха;
  • еженедельно размещать информацию на школьном сайте с призывом беречь и охранять природные ресурсы, соблюдать чистоту в местах массового скопления людей или на территориях отдыха.
  • провести акцию «Самая чистая территория»
  • cортировать мусор по категориям и включаться в акции по использованию вторсырья.
  • снять школьный фильм «Мы за чистоту».
  • вовлекать младших школьников в работу экологического десанта.
  • участие проектах по благоустройству школьного двора

Перечень использованных источников

http://www.yurclub.ru/docs/ecology/article14.html
http://works.tarefer.ru/98/100369/index.html
http://www.greenpeace.org/russia/ru/643172/1108634
http://visualrian.ru/images/large/307046
Экологический бумеранг. "Наука и жизнь" № 5, 1996.
"Наиболее эффективные способы обращения с отходами в России"//А.А. Синев.
Твердые бытовые отходы. выпуск № 2, 2009


Страница Дианы.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/