Учебный проект Природа России

Версия 16:03, 9 ноября 2010 (просмотреть исходный код) Валерия Зотова (обсуждение | вклад) (→Предмет, класс) ← Предыдущая правка		Версия 18:01, 9 ноября 2010 (просмотреть исходный код) Валерия Зотова (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) Следующая правка →
Строка 22:		Строка 22:
	''Основополагающий вопрос:''		''Основополагающий вопрос:''
−		+	В чём разнообразие нашего мира?
	#''Проблемный вопрос:''		#''Проблемный вопрос:''
		+	-Зачем надо уметь читать географические карты?
		+	-Почему моржи не живут в тайге?
		+	-Почему природа России настолько многообразна?
		+	-Как меняться природа России под влиянием человека
		+
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''
		+	1)Какие природные зоны есть на территории нашей страны?
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''
		+	2)Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны?
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''
		+	3)В чём видна приспособленность растений и животных к условиям жизни в каждой природной зоне?
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''
		+	4)Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?
	#''Проблемный вопрос:''		#''Проблемный вопрос:''
		+	5)Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''

---

Версия 18:01, 9 ноября 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Валерия Зотова

Название проекта

Учебный проект Природа России

Предмет, класс

4 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: В чём разнообразие нашего мира?

1. Проблемный вопрос:

-Зачем надо уметь читать географические карты? -Почему моржи не живут в тайге? -Почему природа России настолько многообразна? -Как меняться природа России под влиянием человека

1. 1. Учебный вопрос:

1)Какие природные зоны есть на территории нашей страны?

1. 1. Учебный вопрос:

2)Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны?

1. 1. Учебный вопрос:

3)В чём видна приспособленность растений и животных к условиям жизни в каждой природной зоне?

1. 1. Учебный вопрос:

4)Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?

1. Проблемный вопрос:

5)Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?

1. 1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
   4. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы