Учебный проект :В сказочном мире волшебных героев

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
Строка 42: Строка 42:
 
   
 
   
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 +
                                                               
 +
                     
 +
==Список ресурсов==
  
  
 
 
==Темы исследования==
 
 
* '''Чему нас учат волшебные сказки?''
 
 
Эта  тема поможет решать вопросы воспитания , самовоспитания .Она даст возможность разобраться детям с общепринятами нормами человеческого поведения. Добро,зло,честь, долг,совесть-эти понятия  являются объектом изучения в проекте, т.к они служат основой формирования нравственно-ценностных качеств личности.
 
 
==Цель==
 
 
-научиться ставить и решать задачи;
 
 
 
-научиться работать в команде;
 
 
 
-научиться самостоятельно добывать новые знания;
 
 
 
-научиться действовать в интересах большого коллектива людей.
 
 
'''==Задачи=='''
 
 
 
-развивать умения характеризовать персонажей сказок
 
 
 
-воспитывать интерес к произведениям детской литературы и расширение кругозора детей
 
 
 
-способствовать мотивации учащихся на самостоятельное изучение литературных произведений
 
 
 
-вовлечь детей в творческий процесс  сочинения сказок, их постановку.
 
 
 
==Гипотеза==
 
 
 
==Этапы исследования==
 
 
 
* ...Обсудить с учащимися вопросы , связанные с проведением проекта, использование домашних компьютеров ,доступа в Интернет.Список помощи родителей.
 
                       
 
 
 
* ...Ознакомление детей с презентацией проекта.                   
 
                                                                       
 
 
* ... Создать группы по интересам.  Раздать и проговорить задания для каждой группы .
 
 
* ...  Создать фото коллаж каждой группы.
 
 
* ...  Оценить проведённую работу.
 
 
* ...  Организовать презентацию итогов проекта.
 
 
 
==Объект исследования==
 
 
Литературные сказки.
 
 
'''==Методы=='''
 
* ... Проблемный метод
 
* ... Исследовательский метод
 
* ... Метод диалога
 
* ...Метод работы в группах. Сотрудничество.
 
 
==Ход работы==
 
 
==Наши результаты==
 
* ... Стенгазета " В мире  волшебных слов сказочного леса."
 
* ... Сундук - словарь волшебных слов .
 
* ... Сказочное представление по сюжету собственных сказок.
 
* ... ВЕЛИпут - сказочный человек. Собирательный образ.
 
 
==Выводы==
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
                             
 
==Список ресурсов==
 
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
 
* ...
 
* ...

Версия 16:25, 11 ноября 2010

Содержание

Автор проекта

Антонова Елена Петровна

Пояснительная подпись

Название проекта

В сказочном мире волшебных героев

Предмет, класс

Литературное чтение 4класс, ИЗО.

Краткая аннотация проекта

Не верьте , если вам скажут, что сказки написаны для детей . С радостью читают их дети , вновь и вновь перечитывают взрослые. Мой проект посвящен сказкам. Я приглашаю вас отправиться в удивительное путешествие по страницам волшебных книг. Пересказывать сказки нельзя,как нельзя пересказывать поэзию . В неё надо вчитываться , вслушиваться, вдумываться. Сказку трудно объяснить, потому что она аллегорична и даёт возможность каждому читателю находить в ней то, что наиболее близко ему. "Быть честным с друзьями и мужественным с врагами, Ненавидеть ложь и правду,не помнить зла , но не забывать добра, не говорить плохо о том, кто отсутствует , спрашивать совет у мудрого, следовать учениям древности, блюсти законы, изучать искусства, постигать знания и языки ." Вот чему учили люди,создавшие сказки более 1000 лет тому назад. А разве сейчас в век компьютеров и новых государственных стандартов не важны те добрые советы , которые даются в одной ирландской сказке:

"Не смейся над старым , если ты молодой ; и над бедным ,если ты богатый; и над хромым если , ты проворный; и над слепым , если ты зрячий ; и над
больным, если ты здоровый; и над тупым , если  ты способный; и над глупым , если ты мудрый .
  Не будь слишком умён и не будь слишком глуп.
  Не будь слишком самонадеян и не будь слишком застенчив.
  Не будь слишком горд и не будь слишком скромен .
  Не будь слишком суров  и не будь слишком добр.
 Если ты будешь слишком самонадеян , тебя будут избегать;
 если ты будешь слишком скромен, тебя не будут уважать;
 если ты будешь слишком болтлив ,на тебя не будут обращать внимания;
 если ты будешь слишком молчалив , с  тобой не будут считаться;
 если ты будешь слишком суров , от тебя отшатнутся;
 если ты будешь слишком добр , тебя растопчут.
Будь справедлив , но будь терпим, будь упорен, а главное ,учись не на навидеть ложь и любить правду."

В своём проекте я рассматриваю сказку как с точки зрения нравственной основы, заложенной в содержании , так и для развития самостоятельных навыков в нахождении информации, умение её анализировать и делать выводы. Данный проект позволяет увидеть какие общечеловеческие моральные ценности встречаются в волшебных сказках . Кроме того целью проекта является:формирование условий для создания положительной мотивации навыка беглого чтения , развития устной и письменной речи.




План проекта

Список ресурсов

Печатные издания:

  • ...
  • ...
  • ...


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...
  • ....

Вопросы, направляющие проект

Чему нас учит мир волшебных героев ?

  1. К каким действиям побуждают волшебные слова в сказках?
    1. Что такое сказка?
    2. Из каких частей состоит сказка?
    3. Что делает сказку волшебной?
    4. Какие волшебные слова мы используем в жизни?
  2. Какими особенностями характера и почему обладают великаны и лилипуты?
    1. Чем литературная сказка отличается от народной?
    2. Всегда ли в сказках добро побеждает зло?
    3. Кто они - "Чудесные помощники главных героев"?
    4. Каких сказочных великанов и лилипутов вы знаете?
  3. С помощью каких волшебных слов мы становимся волшебниками?
    1. Какие волшебные предметы помогают сказочным героям?
    2. Как использовались магические числа в волшебных сказках?
    3. Каких писателей сказочников вы знаете?
    4. Чему можем научиться, читая сказки?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/