Участник:Зайцева Людмила Анатольевна
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Изображение:Надежда1.jpg|thumb|Зайцева Людмила Анатольевна]] | ||
| + | |||
==<center><big><span style="color:#4B0082">Зайцева Людмила Анатольевна,</span></big></center> == | ==<center><big><span style="color:#4B0082">Зайцева Людмила Анатольевна,</span></big></center> == | ||
<center>учитель русского языка и литературы, стаж 14 лет</center> | <center>учитель русского языка и литературы, стаж 14 лет</center> | ||
| − | |||
| − | |||
Городской округ Тольятти Самарская область | Городской округ Тольятти Самарская область | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Должность учитель | Должность учитель | ||
| − | |||
'''Распространение педагогического опыта:''' | '''Распространение педагогического опыта:''' | ||
| Строка 15: | Строка 14: | ||
- Городской семинар «Крупицы творчества» (2008г.); | - Городской семинар «Крупицы творчества» (2008г.); | ||
| − | - Семинары в рамках проекта «Достойные граждане великой страны» (2007, 2008 г.г.) | + | - Семинары в рамках проекта «Достойные граждане великой страны» (2007, 2008 г.г.) |
"Я и моя профессия" | "Я и моя профессия" | ||
| − | + | '''Учитель не профессия, а состояние души'''…<div style="text-indent: 50px;">' | |
| + | |||
| + | Как неумолимо быстро летит время… Кажется, совсем недавно переступила школьный порог в качестве учителя, совсем недавно был первый выпуск, в первый раз мои ученики шли сдавать ЕГЭ (только что начался эксперимент), совсем недавно… Позади уже два выпуска, ЕГЭ, ГИА, планы, конспекты, тетради… | ||
| − | + | Но за всем этим – детские глаза, вопрошающие, ждущие нового, ищущие поддержки и одобрения. Мы вместе совершаем открытия, вместе огорчаемся и радуемся. Я горжусь своими учениками! И пусть не всем суждено «достигнуть степеней известных», хочу быть уверена, что все станут хорошими ЛЮДЬМИ. | |
| − | + | Так сложилось, что пришлось заняться изданием школьной газеты. Увлеклась журналистикой. Сумела «заразить» ребят, четверо моих выпускников – студенты факультета журналистики. | |
| − | + | Надеюсь, что помогла выбрать профессию на всю жизнь, как когда-то мой учитель литературы помог сделать выбор мне. | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | "Я и моя профессия" | ||
| + | |||
| + | |||
| Строка 38: | Строка 45: | ||
''Песни древних, хотя они не таким порядком складываны, чтоб за историю принять было можно, | ''Песни древних, хотя они не таким порядком складываны, чтоб за историю принять было можно, | ||
| − | + | однако же много можно в недостатке истории из оных нечто к изъяснению и в дополнку | |
употребить…'' | употребить…'' | ||
| Строка 57: | Строка 64: | ||
- Выяснить, кто из русских художников, композиторов обращался к былинным сюжетам об Илье Муромце. | - Выяснить, кто из русских художников, композиторов обращался к былинным сюжетам об Илье Муромце. | ||
| − | + | ''Да мы с той поры Илью в старинах поём | |
| − | + | Да отныне поём его довеку.'' | |
| − | + | А. Ф. Гильфердинг | |
В ходе беседы по теме урока заполняется кластер-схема | В ходе беседы по теме урока заполняется кластер-схема | ||
Версия 18:12, 16 ноября 2010
Зайцева Людмила Анатольевна,
Городской округ Тольятти Самарская область
Место работы: МОУ школа №13 г.о. Тольятти
Должность учитель
Распространение педагогического опыта:
- Городской семинар «Крупицы творчества» (2008г.);
- Семинары в рамках проекта «Достойные граждане великой страны» (2007, 2008 г.г.)
"Я и моя профессия"Учитель не профессия, а состояние души…
Как неумолимо быстро летит время… Кажется, совсем недавно переступила школьный порог в качестве учителя, совсем недавно был первый выпуск, в первый раз мои ученики шли сдавать ЕГЭ (только что начался эксперимент), совсем недавно… Позади уже два выпуска, ЕГЭ, ГИА, планы, конспекты, тетради…
Но за всем этим – детские глаза, вопрошающие, ждущие нового, ищущие поддержки и одобрения. Мы вместе совершаем открытия, вместе огорчаемся и радуемся. Я горжусь своими учениками! И пусть не всем суждено «достигнуть степеней известных», хочу быть уверена, что все станут хорошими ЛЮДЬМИ.
Так сложилось, что пришлось заняться изданием школьной газеты. Увлеклась журналистикой. Сумела «заразить» ребят, четверо моих выпускников – студенты факультета журналистики.
Надеюсь, что помогла выбрать профессию на всю жизнь, как когда-то мой учитель литературы помог сделать выбор мне.
"Я и моя профессия"
Виды работы на уроке по теме "Былины"
Песни древних…
Былины. «Илья Муромец и Соловей разбойник»
Песни древних, хотя они не таким порядком складываны, чтоб за историю принять было можно,
однако же много можно в недостатке истории из оных нечто к изъяснению и в дополнку
употребить…
В. Н. Татищев
(Урок внеклассного чтения с обобщением ранее изученного по теме «Былины» в 7 классе)
Для подготовки к уроку учащимся предлагаются следующие задания:
- Повторить материал вступительной статьи учебника о жанре былины, его особенностях, о былинных циклах, собирателях былин и т.д.
- Познакомиться с содержанием былины «Илья Муромец и Соловей разбойник»
- Выяснить, какие ещё былины повествуют об Илье Муромце
- Прочитать указанные учителем стихотворения: Н. Карамзина «Илья Муромец», И. Бунина «Святогор», А. Толстого «Илья Муромец». Сравнить героев стихотворений с былинными героями.
- Выяснить, кто из русских художников, композиторов обращался к былинным сюжетам об Илье Муромце.
Да мы с той поры Илью в старинах поём
Да отныне поём его довеку.
А. Ф. Гильфердинг
В ходе беседы по теме урока заполняется кластер-схема
(1 часть: Былина как жанр УНТ, 2 часть: Былина «Илья Муромец и Соловей разбойник»)
После составления кластера предлагается работа над поэтикой былины «Илья Муромец и Соловейразбойник», где должно звучать «былинное» слово…
