Исследование ученика в проекте Вода вокруг нас
(→Список ресурсов) |
(→Ход работы) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | Группа "Экономисты" | ||
| + | Анализ вопросов: | ||
| + | |||
| + | Сколько стоит вода? Сколько стоит вода в бутылке? Сколько стоит вода из-под крана? Зачем экономить воду, если ее так много!? | ||
| − | + | Выдвижение гипотез. | |
| − | + | Наблюдение над различными наименованиями воды в бутылках. | |
| − | + | Сравнение состава и стоимости различных наименований. | |
| − | + | Составление статистического отчета. | |
| − | + | Экскурсия на завод "Рамено". Наблюдение за добычей минеральной воды из-под земли. Наблюдение за изготовлением пластиковых бутылок и процессом разлива минеральной воды по бутылкам. Записи наблюдений, фотографирование, зарисовки. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Проведение исследований дома. Что такое тариф. Расход воды из-под крана. | |
| − | + | Изучение литературы, Интернет ресурсов. | |
| − | + | Обсуждение полученной информации. | |
| − | + | Обсуждение представления результатов. | |
| − | + | Создание критериев оценивания работ. | |
| − | + | Оформление результатов исследования в виде презентации PowerPoint, буклетов-памяток, настенной газеты, альбома. | |
| − | + | Подготовка к презентации проекта. | |
| − | |||
| − | + | Заключительный этап | |
| − | + | Защита проекта: | |
| + | презентация итоговых работ | ||
| + | формулирование ответов на основополагающий и проблемный вопросы проекта | ||
| − | + | Подведение итогов: | |
| + | подведение итогов работы, | ||
| + | рефлексия. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
Версия 19:35, 16 ноября 2010
Содержание |
Тема исследования
Сколько стоит вода?
Актуальность проблемы
Узнать, почему вода не исчезает с лица земли? Как человек использует разные свойства воды? Какую воду полезнее пить? Зачем экономить воду, если ее так много на Земле? Найти и использовать простые способы сохранения воды дома.
Цель
Найти простые способы сохранения воды.
Задачи
- Посчитать, сколько тратится воды на различные бытовые нужды в неделю.
- Составить правила сбережения воды.
- Соблюдать правила экономии воды дома.
- ...
Гипотеза
Если мы будем соблюдать правила сбережения воды дома в течение недели, то на сэкономленные деньги можем съездить в аквапарк.
Этапы исследования
- Исследование, у кого стоят счетчики на воду, у кого нет.
- Исследование, что такое тариф на воду.
- Исследование, сколько нужно платить по тарифу.
- Подсчет количества воды, которая тратится в неделю на кухне, в ванне, в гараже.
- Составление правил сбережения воды.
- Наблюдение за расходом воды, пользуясь и напоминая родным о правилах экономии.
- Подсчет денег за потраченную воду, высчитывание сэкономленных денег.
Объект исследования
Вода на кухне, в ванной, в гараже
Методы
- Исследования.
- Наблюдения.
- Опыты.
- Составление статистического отчета.
- Составление правил.
Ход работы
Группа "Экономисты"
Анализ вопросов:
Сколько стоит вода? Сколько стоит вода в бутылке? Сколько стоит вода из-под крана? Зачем экономить воду, если ее так много!?
Выдвижение гипотез.
Наблюдение над различными наименованиями воды в бутылках.
Сравнение состава и стоимости различных наименований.
Составление статистического отчета.
Экскурсия на завод "Рамено". Наблюдение за добычей минеральной воды из-под земли. Наблюдение за изготовлением пластиковых бутылок и процессом разлива минеральной воды по бутылкам. Записи наблюдений, фотографирование, зарисовки.
Проведение исследований дома. Что такое тариф. Расход воды из-под крана.
Изучение литературы, Интернет ресурсов.
Обсуждение полученной информации.
Обсуждение представления результатов.
Создание критериев оценивания работ.
Оформление результатов исследования в виде презентации PowerPoint, буклетов-памяток, настенной газеты, альбома.
Подготовка к презентации проекта.
Заключительный этап
Защита проекта: презентация итоговых работ формулирование ответов на основополагающий и проблемный вопросы проекта
Подведение итогов: подведение итогов работы, рефлексия.
Наши результаты
Мы посчитали, что
Из-за подтекающего крана мы теряем в день 75 литров воды, а из-за неисправного слива в унитазе - до 750 литров.
При мытье посуды вручную за одно мытье обычно тратится 150 литров. При использовании посудомойки расходуем за один раз 15 литров. Таким образом, в год мы экономим до 10 000 литров воды.
За одну стирку стиральная машина в среднем расходует 50 литров воды.
Если принимать душ при среднем напоре воды, в минуту будет тратиться около 10-15 литров. То есть, за пятиминутный душ потратим 50 литров, против обычных 150 литров, необходимых для наполнения ванны.
Если закрывать кран в процессе чистки зубов и наполнять стакан водой, а потом прополоскать ей рот, то так мы сэкономим в день 20 литров воды.
Правила экономии воды.
Старайтесь чаще использовать средний напор воды (толщиной с карандаш) для мытья фруктов и овощей, стирки.
Не мойте посуду под проточной водой. Наполните раковину, закройте слив, замочите ненадолго посуду и вымойте ее.
Поставьте более экономичные смесители с одной ручкой. Установите экономичные сливные бачки с двойной клавишей смыва.
Стирайте белье при полной загрузке барабана стиральной машины, но в тоже время не перегружайте ее.
Не мойте ваш автомобиль каждый день. Пользуйтесь услугами автомойки, где на каждую машину расходуется значительно меньше воды, чем при ручной мойке. Кроме того, химические средства, которые используются во время мытья вашего авто, не загрязняют окружающую среду, уходя в почву и грунтовые воды, а остаются на полу автомойки.
Выводы
Деньги, которые мы сбережем в ходе проекта, позволят нам в поехать в аквапарк.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Соколова Е.И., Ларина Т.И. Загадки мудрой совы. Ярославль, 2000.
- Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000
- Медведев. Ж. Какая вода лучше. Наука. 2008
Интернет - ресурсы:
