Учебный проект Этот удивительный мир звуков.
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
− | + | Может ли человек обойтись без звуков? | |
− | #''Проблемный вопрос: | + | #''Проблемный вопрос:Какие бывают звуки? |
##''Учебный вопрос:''Умели ли писать наши предки в древности? | ##''Учебный вопрос:''Умели ли писать наши предки в древности? | ||
##''Учебный вопрос:''Когда и откуда пришла грамота? | ##''Учебный вопрос:''Когда и откуда пришла грамота? |
Версия 17:43, 30 ноября 2010
Автор проекта
Сурина Марина Владимировна
Название проекта
Этот удивительный мир звуков.
Предмет, класс
Русский язык (обучение грамоте), 1 класс.
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Может ли человек обойтись без звуков?
- Проблемный вопрос:Какие бывают звуки?
- Учебный вопрос:Умели ли писать наши предки в древности?
- Учебный вопрос:Когда и откуда пришла грамота?
- Учебный вопрос:Какое наследие оставили Даль и Ожегов?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:По каким признакам создавались словари?
- Учебный вопрос:Что такое словарь?
- Учебный вопрос:Как знание алфавита помогает в работе со словарями?
- Учебный вопрос:Когда словарь приходит на помошь?
- Учебный вопрос:Какую пользу приносит словарь?
- Проблемный вопрос:Как работать с "Толковым словарем"?
- Учебный вопрос:Есть ли тайны словарей?
- Учебный вопрос:Как разгадать секреты, спрятанные в словарях?
- Учебный вопрос:Можно ли отнести словарные слова к "живым"
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|