Учебный проект Сокровища Земли
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Рухлова (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
Рухлова (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Окружающий мир 4класс == | == Окружающий мир 4класс == | ||
| − | == | + | == Проект направлен на изучение полезных ископаемых, формирование у учащихся уважительного отношения к природе нашей страны,развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире. == |
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Версия 19:31, 4 декабря 2010
Автор проекта
Рухлова Светлана Александровна
Название проекта
Окружающий мир 4класс
Проект направлен на изучение полезных ископаемых, формирование у учащихся уважительного отношения к природе нашей страны,развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Где лежат сокровища?
- Проблемный вопрос:Какова роль полезных ископаемых в становлении цивилизаций?
- Учебный вопрос:Есть ли связь между рельефом и ископаемыми?
- Учебный вопрос:Какой российский учёный первый обратил внимание на причины образования полезных ископаемых?
- Учебный вопрос:Какие полезные ископаемые добывают в 21веке?
- Проблемный вопрос:Почему гостей на Руси встречают хлебом-солью?
- Учебный вопрос:Какие горные породы составляют основу почвы?
- Учебный вопрос:Откуда пошло слово солдат?
- Учебный вопрос:Откуда человек берёт металлы?
- Проблемный вопрос:Чем богата Самарская земля?
- Учебный вопрос:Какие полезные ископаемые добывают в Самарской области?
- Учебный вопрос:Кто открывает и добывает полезные ископаемые?
- Учебный вопрос:Что можно получить из нефти и газа?
Где лежат сокровища?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
