Учебный проект Что мы сажаем сажая леса

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 31: Строка 31:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
'''
 
'''
''Основополагающий вопрос:'''''
+
'''''Основополагающий вопрос:''''''''
 
Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья?  
 
Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья?  
  
Строка 39: Строка 39:
 
#''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?
 
#''Учебный вопрос:'' Какую роль играют леса в жизни болот?
 
#''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?
 
#''Учебный вопрос:'' Для чего сажают лесополосы вдоль полей?
'''
+
'''''
 +
2 '' Проблемный вопрос:'''
 
2 '' Проблемный вопрос:'''''
 
2 '' Проблемный вопрос:'''''
 
Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?
 
Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?
Строка 46: Строка 47:
 
#''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?
 
#''Учебный вопрос:'' Какую пользу для здоровья приносит лес?
 
'''
 
'''
3 '' Проблемный вопрос:'''''
+
'''3 '' Проблемный вопрос:''''''''
 
Что говорят о лесе люди разных профессий?
 
Что говорят о лесе люди разных профессий?
 
#''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?
 
#''Учебный вопрос:'' Как использовали лес зодчие, кораблестроители?

Версия 19:55, 5 декабря 2010


Содержание

Автор проекта

Царёва Людмила Степановна

Название проекта

Что мы сажаем, сажая леса?

Предмет, класс

Окружающий мир 3 класс. Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.

Краткая аннотация проекта

Цель проекта- воспитание экологической культуры.В процессе работы детям будут предложены различные творческие задания, способствующие развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы будут формироваться организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь,пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: "Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли, источник вдохновения." Лес надо беречь.

План проекта

1 этап. Подготовительно-поисковый (Классный час совместно с группой родителей).

Определение проблемы, выбор темы, уточнение тематического поля, выяснение возможностей родителей, информация о блоге проекта, представление информации в виде буклета. Формирование проектных групп.

2 этап. Аналитический.(Сбор по группам.) Обсуждение вопроса группы, составление плана работы группы. Обсуждение формы представления,сбор информации,анализ информации. , поиск плана достижения.Составление плана проекта.

3 этап. Практическое воплощение плана проекта. Выполнение работы, текущий контроль, корректировка.

4 этап. Презентационный. Подготовка к презентации. Презентация. Возможности использования.

5 этап. Контрольный. Анализ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:''' Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья?

1 Проблемный вопрос: Почему лес называют кормильцем и хранителем?

  1. Учебный вопрос: Какую роль играют леса в жизни рек?
  2. Учебный вопрос: Какую роль играют леса в жизни болот?
  3. Учебный вопрос: Для чего сажают лесополосы вдоль полей?

2 Проблемный вопрос:' 2 Проблемный вопрос: Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?

  1. Учебный вопрос: О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?
  2. Учебный вопрос: С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?
  3. Учебный вопрос: Какую пользу для здоровья приносит лес?

3 Проблемный вопрос:''' Что говорят о лесе люди разных профессий?

  1. Учебный вопрос: Как использовали лес зодчие, кораблестроители?
  2. Учебный вопрос: Используется ли лес в современном строительстве?
  3. Учебный вопрос: Что может получить из древесины химик?
  4. Учебный вопрос: Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели, художники, композиторы?

Публикация учителя

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0tqPkYdfA-kMThmYzZmNDItODhmNC00NDA3LWIxNzYtY2ZiYjY0NDA1ZmI5&hl=ru&authkey=CPaeqN8G

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0tqPkYdfA-kMTY4MDY1OTQtZDY0ZC00MDEwLWI1YWYtMmNlMjFjOTMwOTli&hl=ru

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/