Учебный проект Сокровища Земли
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Рухлова (обсуждение | вклад) (→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Рухлова (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
#''Проблемный вопрос:'' Есть ли у вас дома сокровища? | #''Проблемный вопрос:'' Есть ли у вас дома сокровища? | ||
##''Учебный вопрос:'' Какие полезные ископаемые добывают в Самарской области? | ##''Учебный вопрос:'' Какие полезные ископаемые добывают в Самарской области? | ||
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Из каких горных пород сделаны памятники в нашем городе? |
##''Учебный вопрос:'' Чем можно заменить полезные ископаемые? | ##''Учебный вопрос:'' Чем можно заменить полезные ископаемые? | ||
Версия 18:16, 9 декабря 2010
Автор проекта
Рухлова Светлана Александровна
Название проекта
Сокровища Земли
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Где найти клад?
- Проблемный вопрос: Какое ископаемое самое полезное?
- Учебный вопрос: Какова роль полезных ископаемых в становлении цивилизаций?
- Учебный вопрос: Есть ли связь между рельефом и ископаемыми?
- Учебный вопрос: Что делают из полезных ископаемых?
- Проблемный вопрос: Почему гостей на Руси встречают хлебом-солью?
- Учебный вопрос: Кто открывает и добывает полезные ископаемые?
- Учебный вопрос: Какие полезные ископаемые добывают в 21веке?
- Учебный вопрос: Откуда человек берёт металлы?
- Проблемный вопрос: Есть ли у вас дома сокровища?
- Учебный вопрос: Какие полезные ископаемые добывают в Самарской области?
- Учебный вопрос: Из каких горных пород сделаны памятники в нашем городе?
- Учебный вопрос: Чем можно заменить полезные ископаемые?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|