Учебный проект Вредные привычки
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 56: | Строка 56: | ||
[[Исследование ученика в проекте Здоровый образ жизни]] | [[Исследование ученика в проекте Здоровый образ жизни]] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWPvMbpdodd7ZGNkZmg4aGhfMjI1Zm1wazY4ZmY&hl=ru Творческий отчет учеников 1 группы] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 19:42, 11 декабря 2010
Автор проекта
Краснова Наталья Викторовна
Название проекта
Вредные привычки
Предмет, класс
Окружающий мир. 3 класс.
Краткая аннотация проекта
Здоровье – ни с чем не сравнимая ценность. Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым. Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведет. А поскольку именно в раннем детстве формируется здоровье человека, то именно сейчас ребенку нужно помочь задуматься об этом. Девизом нашей работы над проектом стали слова Карлейля: «Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы». Если Вы хотите склонить чашу весов здоровья в благоприятную сторону, реализовать заложенные в Вас колоссальные жизненные ресурсы, добиться того жизненного уровня, который определен родительскими генами, то это возможно только при здоровом образе жизни.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: СКОЛЬКО СТОИТ ЗДОРОВЬЕ?
- Проблемный вопрос: Привычка - это хорошо или это плохо?
- Учебный вопрос: Вспомни, что ты знаешь о витаминах?
- Учебный вопрос: Какое значение имеет кислород в жизни организма?
- Учебный вопрос: Как можно бороться с малоподвижным образом жизни?
- Проблемный вопрос: Где найти потерянное время?
- Учебный вопрос: Сформулируй основные правила здорового питания?
- Учебный вопрос: Откуда в организме появляются вредные вещества и углекислый газ?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос: Как накопить на новый велосипед?
- Учебный вопрос: Какие питательные вещества человек получает с пищей?
- Учебный вопрос: Как убедить курильщика, что он вредит не только себе?
- Учебный вопрос: Как нужно вести себя, чтобы сохранить зрение?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Здоровый образ жизни
Творческий отчет учеников 1 группы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|