Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
− | * | + | * Обсуждение в группе "Здоровячки" темы исследования. |
+ | Распределение обязанностей в группе. | ||
+ | Оформление результатов. | ||
+ | Подведение итогов. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== |
Версия 19:09, 12 декабря 2010
Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}. Кликните по кнопке Записать страницу и шаблон развернётся. Воспользуйтесь вкладкой Править и внесите необходимый текст в статью. |
Содержание |
Тема исследования
Умеем ли мы правильно питаться?
Актуальность проблемы
Сократу принадлежат мудрые слова ,актуальность которых неоспорима и по сей день:"Мы едим для того,чтобы жить,а не жить для того,чтобы есть".
Цель
Сформировать представление о том,что умеренное и разнообразное питание-необходимое условие для жизни человека и его развития.
Задачи
- 1.Определить зачем человек употребляет пищевые продукты?
2.Узнать какие продукты полезны,а какие вредны? 3.Выяснить какие продукты можно сделать из молока и чем они полезны? 4.Узнать что такое умеренность и разнообразие в еде? 5.Выяснить из каких веществ состоят продукты питания? 6.Изучить меню в школьной столовой и проанализировать свой рацион питания.
Гипотеза
Предположим,что питание влияет на растущий детский организм?
Этапы исследования
- Обсуждение в группе "Здоровячки" темы исследования.
Распределение обязанностей в группе. Оформление результатов. Подведение итогов.
Объект исследования
Методы
- ...
- ...
- ...
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...