Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | * ... | + | *1 Разделились на три группы |
| + | 2 Каждая группа выполняла свои задания | ||
| + | 3 Подготовили презентацию | ||
| + | ... | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
Версия 16:06, 13 декабря 2010
Содержание |
Тема исследования
Значение слов ,используемых в речи школьника.
Актуальность проблемы
Мы выбрали эту тему,потому что она интересная,увлекательная и познавательная.В школьном языке много слов. Мы хотим узнать историю этих слов и из каких языков они к нам пришли.
Цель
Толковый словарь школьных слов.
Задачи
- 1 Наблюдение за речью школьников ...
- 2Научиться работать с толковым словарем ...
- 3 Научиться формулировать определения ...
- 4 Развивать точность речи ...
Гипотеза
ЕВ толковом словаре можно найти значение слова,которое мы не знаем.
Этапы исследования
- 1 Разделились на три группы
2 Каждая группа выполняла свои задания 3 Подготовили презентацию
...
- ...
- ...
Объект исследования
Слова используемые в школьной жизни
Методы
- ...
- ...
- ...
Ход работы
Наши результаты
Словарик
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
