Учебный проект Сокровища Земли

Версия 20:49, 13 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Рухлова (обсуждение | вклад) (→Цель) ← Предыдущая правка		Версия 20:50, 13 декабря 2010 (просмотреть исходный код) Рухлова (обсуждение | вклад) (→Задачи) Следующая правка →
Строка 91:		Строка 91:
−	==Задачи==	+
	==Гипотеза==		==Гипотеза==

---

Версия 20:50, 13 декабря 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащегося. 10 Гипотеза 11 Этапы исследования 12 Объект исследования 13 Методы 14 Ход работы 15 Наши результаты 16 Выводы 17 Список ресурсов 18 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию. 19 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 20 Другие документы

Автор проекта

Рухлова Светлана Александровна

Название проекта

Сокровища Земли

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение образования полезных ископаемых,использование их человеком, изучение информации о месторождениях в Самарской области. В ходе проекта учащиеся знакомятся с памятниками Тольятти,исследуют из каких материалов они сделаны.

План проекта

Подготовительный этап.

1.Выбор темы и постановка задач исследования.

2.Подготовка буклета для родителей.

3.Вводная презентация учителя.

4.Деление на группы по интересам.

Основной этап.

1.Постановка проблемных и учебных вопросов.

2. Сбор и обработка информации по выбранной теме.

3. Выводы по результатам исследования.

4. Подготовка презентации по результатам исследования.

5.Организация выставки поделок из полезных ископаемых.

Заключительный этап.

1.Защита проекта.

2. Оценивание работ.

3. Рефлексия учащихся.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Где найти клад?

1. Проблемный вопрос: Какое ископаемое самое полезное?
   1. Учебный вопрос: Какова роль полезных ископаемых в становлении цивилизаций?
   2. Учебный вопрос: Есть ли связь между рельефом и ископаемыми?
   3. Учебный вопрос: Чем можно заменить полезные ископаемые?
2. Проблемный вопрос: Почему гостей на Руси встречают хлебом-солью?
   1. Учебный вопрос: Как образовались залежи соли?
   2. Учебный вопрос: Какой обычай есть на Руси, связанный с солью?
   3. Учебный вопрос: Откуда пошло слово солдат?
3. Проблемный вопрос: Есть ли у вас дома сокровища?
   1. Учебный вопрос: Какие полезные ископаемые добывают в Самарской области?
   2. Учебный вопрос: Из каких горных пород сделаны памятники в нашем городе?
   3. Учебный вопрос: Что делают из полезных ископаемых ?

Публикация учителя

250px

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащегося.

[

Гипотеза

Этапы исследования

Объект исследования

Методы

Ход работы

Наши результаты

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы